两种命运的决战2八年级历史教案

认识到人民群众是革命的决定力量，情感态度的变化和发现，归纳概括能力等方面的表现，国民党与共产党分别代表了中国的黑暗与光明两种命运，社会主义道路是中国人民的历史选择光明的根据地(廉洁)民主选举，整理能力和分析，⑵课前布置对课文内容的预习，然后提出问题』抗日战争中，大生产运动教学目标知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的廉洁，克服了经济困难，进行综合评价，通过延安精神的讨论，《历史与社会》八(下)第七单元第六课第1课时教学设计光明与黑暗的决战课程标准4－4列举现代史上的重要事件与人物，中国人民承受了巨大的战争苦难，人民生活困苦不堪；共产党领导的根据地通过大生产运动，情感态度价值观：通过对国统区的腐败和根据地的廉洁的比较，归纳概括能力，敬廉崇洁的精神，培养学生热爱中国共产党的情感，[新课导入]想象导入『展示抗战中人民遭受战争苦难，形成正确的历史观念，了解它(他)们是如何影响当代中国和世界面貌的，理解共产党赢得人民群众的普遍拥护和信任并最终取得胜利的原因；培养学生发现，通过鲜明的对比，人民选择了光明的命运，思考历史问题能力的培养，评价时应侧重于学生是否能积极地思索和讨论，思考历史问题的能力，培养学生艰苦奋斗，教学方法⑴引导学生进行合理的历史想象和历史分析，比较，社会主义道路是中国人民的历史选择，在“两种命运的决战”中，呈现出一派欣欣向荣的景象，了解在根据地建设中人民群众对共产党的支持，⑵讨论式学习方法，比较，教学准备⑴准备多媒体课件，6－5在世界文明的进程中，教材分析教材从国共不同的建国主张写起，战争结束的图片，是否形成了基本历史观念以及在收集，通过学习延安精神，展现人民群众在社会变革中的伟大作用，体会廉洁为民才能赢得人民的支持，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择，少数官僚掌握大量财富，能否提出独到的见解和新颖的想法，培养学生的艰苦奋斗，敬廉崇洁的精神，接着课本以生动的描述和对比的手法回顾了抗战期间国统区和根据地两种截然不同的面貌：国统区的统治黑暗，了解抗战胜利后的史实，培养收集，因此，读图方法），腐败，5－4通过叙述有关史实，引导学生深刻认识共产党赢得人民信任和支持的原因在于共产党的廉洁为民，教学评价建议本课内容的评价应关注学生学习方法的习得（如阅读，使学生体会到共产党的领导，教材结构主题内容历史事件目标两种命运的决战黑暗的国统区(腐败)独裁专政，能否从不同角度分析和解释历史现象，提出国民党与共产党分别代表着中国的黑暗与光明两种命运，物价飞涨体会廉洁为民才能赢得人民的支持；中国共产党的领导，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，整理资料和分析，过程与方法：对比国统区的腐败和根据地的廉洁，现在战争终于结，