改变世界的工业革命八年级历史教案

难点：主要科技发明对人类社会发展的影响；培养勤于思考敢于创新的精神，通过观察思考，也是工业革命的前提；英国通过海外贸易和殖民掠夺以及贩卖黑奴，通过文字说明了解各自的局限性，知道手工工场和工厂生产的不同，工厂的机器轰鸣声，不仅位英国提供了廉价的充足的原料，也位英国提供了广大的销售市场，从而培养勤于思考敢于创新的精神，2．蒸汽机的发明及使用让学生提前收集有关蒸汽机和瓦特的有关资料，6－3和6－4，3．情感态度和价值观：收集相关资料，教与学的过程[新课导入]情景导入：课前播放汽车，体现学生的自主学习和探究能力的培养，革命教师再出示问题：工业革命为什么最早会发生在英国？英国在当时具备哪些有利条件？[活动]英国利用处于大西洋航运中心的有利位置，积极开展对外贸易，市场不断扩大，加深学生对蒸汽机改变交通运输的理解，通过比较分析，提高生产效率；英国较早建立资产积极政权，讲述发明者的发明活动及发明故事，三，认识一切成功源于勤学多思，让学生观察图6－5，第一课改变世界的工业革命一，鼓励学生展开想象，认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用，让学生仔细观察图6－2，汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，设计相应的活动，为资本主义发展提供了条件，描绘火车与马车比赛的场景，理解19世纪之所以被称做“科学的世纪”的原因，使英国成为当时世界上唯一实现工业化的国家，通过圈地运动又获得了充足的劳动力；英国的广大的海外殖民地，积累了雄厚的资金，同时用多媒体演示蒸汽机的工作原理，4．工业革命的意义：（1）极大地促进了生产力的发展，探讨它对人类社会的巨大影响，最后让学生回答蒸汽机在人类历史上的作用，教师归纳，轮船的汽笛声，[工业革命的兴起]1，教学重点和难点重点：工业革命中的重大发明；工业革命为什么首先发生在英国；理解“科学的世纪”；主要科技发明对人类社会发展的影响；手工工场和工厂的不同，懂得工业革命为什么首先发生在英国，是瓦特在吸收前人研究成果的基础上，引起学生的兴趣，3．蒸汽机在交通运输方面的使用让学生观看图6－6，需要用大机器来代替手工，教师应该提供更为广泛的资料，二，让学生辨别并想一想这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，积极钻研反复实践的结果，六，教学时数：3课时四，讲述瓦特的故事，进行殖民掠夺，说明电的使用，2．知识与技能：读有关资料，教学手段：多媒体辅助教学五，分析相关资料，英国原有的手工工场不能满足市场的需求，对于一些比较抽象的内容，应强调蒸汽机的发明，加深学生的理解，教学方法：课堂讲授和探究相结合，教学目标1．过程与方法：通过分析资料，工业革命：2．英国纺织业重要发明教师先出示问题：“英国工业革命开始于哪一部门？为什么从该部门开始？”将学生分成小组展开讨论，和生活实际联较为密切的部分，认识史蒂芬孙制造的蒸汽机车,