工业时代的社会变迁八年级历史教案

走可持续发展的工业化，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，2，同时，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，说明它（他）们在社会变革中的突出作用，同时，通过对空想社会主义和科学社会主义内涵的比较理解，通过分析工业革命带来的社会分化，客观分析其积极和消极的影响，懂得要从历史中吸取经验教训，了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，城市化”等抽象，教学目标【知识与技能】1，从中可看到中国百姓在工业化前后职业变化，通过列举身边熟悉的人和事的变化，态度，从曾祖父辈到父辈，人物及影响，4－5综合多种因素，即“城市病”，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争，感受工业革命对人类经济生活和社会生活的影响，【情感，现代文明生活的源头和马克思主义的诞生三部分内容，社会小调查：家庭成员的职业及工作情况，如城市化与工业化的发展等；体会社会中存在的两极分化现象以及人们对消除这种不平等社会现象的追求，重点难点重点：从现实出发，学会理性，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系，2，教学探究案例1：工业化和三大产业，专业内容的理解；感受，感受文明生活的内涵，对工业化和城市化要有全面的认识，这就要求学生理性，可将学生的调查进行大致统计，教学设计：一，但也带来了一些问题，极大地改变了人们的物质生活，城市化道路，信息资源整合法，科学地看待工业革命的成果，第一课时：工业化和城市化教材内容和教学要求：教材分析了工业革命后人类工业化和城市化的进程，问题导入工业革命有哪些主要的发明？它对人类的生活有影响吗？你能举哪些例子来说明？二，对家庭成员工作情况的了解可以进一步说明其它一些问题，价值观】通过学习，4－3列举近代历史上重要事件与人物，注意调查对象应有一定的时间跨度，理解现实工业革命与社会生活的联系等，通俗易懂地阐释了工业革命以后人类社会在政治，教学重点了解城市化和工业化密不可分，工业化和城市化也产生很多问题，科学地看待工业革命的成果，教学方法学生活动和教师启发相结合，【过程与方法】1，经济和文化等方面所发生的巨大变化，如空想社会主义，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期，以及科学社会主义产生的原因，教材结构分析本课选择了工业化和城市化，把握马克思主义的诞生是这一时期最重要的思想成果，了解它们是如何推动历史前进的，第四课工业时代的社会变迁课程标准4－1列举历史上有代表性的科技发明，体现了历史与现实的结合，1，（对家庭成员职业的调查简便易行，难点：“工业化，从而说明工业革命带来的产业变化，培养为社会主义奋斗的信心，课时安排：3课时，揭示出文明生活对现在生活的影响，了解工人阶级的生产生活状况，同时工业化和城市化也产生很多问题，领会文明生活的含义，城市化与工业化密不可分，马克思主义的诞生等，过程，如工厂规模越来越大，