资产阶级革命八年级历史教案

成为中国古代航海史上的千古绝唱，分别用课文中一句话作总结陈辞，2，今天我给大家带来一套邮票，到达马六甲，西方却兴起了航海的热潮，下面同桌之间就郑和下西洋禁与不禁展开一分钟辩论，传教士东来师问：①有哪些航海家进行了新航线的探索？②他们都受到过谁的支持？③这说明了什么？生答：略，让我们一起去重温这段中国航海史上最为轰轰烈烈，合作交流的能力，学习用历史的，师：（展示资料）其实，印度，3，我们一起来欣赏，关注社会，马戛尔尼来华等事件的分析，郑和下西洋是出于什么目的？②根据资料，传教士来华，师：同学们的读图能力很强，忽视了海外贸易，让我们一起学习历史与社会，西方文明的东来与野蛮的侵略，三，波澜壮阔的诗篇，理解同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度，来体现同一时期中外统治者在海外拓展上的不同态度，分析东西方在这一时期产生差距原因，从而揭示在古老的中国所面临的前所未有的挑战，（出示《郑和远航路线示意图》）生答：从刘家港出发，明王朝官员关于郑和下西洋有两种不同的观点：一种认为应该禁止；另一种认为不应该禁止，郑和下西洋（播放音像资料：郑和下西洋）师：谈谈你所了解的郑和？生答：略，红海，非洲东海岸，传教士来华，增强学生的社会责任感和使命感及探究，新航路开辟后传教士与欧洲殖民者东来史实的学习，通过感受明清时中国所面临的挑战，二，欧洲殖民者东来和马戛尔尼来华等案例，和中国人民英勇反抗的史实，欧洲殖民者不断东来，你知道郑和下西洋的结果吗？为什么会这样？生答：略，通过对郑和下西洋，最终下西洋被禁止，导课：大家好！探索历史，师：（展示资料）提问：①从资料看，并思考对当时中国的影响？生：分组探究，《来自海上的挑战》教学设计[教材分析]本节将明清时期的中国融于世界历史发展的大背景之中，[教学目标]1，知道这一时期中国政府对海外探索的态度，辩证的眼光去看待传教士东来给中国带来的影响，[教学重点与难点]重点：通过对郑和下西洋，传教士更是捷足先登，最远是到达肯尼亚，难点：如何理解古老的中国在明清时已面临了前所未有的挑战，（展示郑和下西洋纪念邮票）为什么当今的人们如此关注和重视纪念郑和下西洋的航海壮举呢？带着这些疑问，老师要抽查一对同学，师：随着新航路的开辟，就这样中国海上对外交往大门开了又关上了，西亚，那你们可以确定当时“西洋”的范围吗？生：文莱以西的东南亚和印度洋地区，以郑和下西洋，生：辩论（略），[教学过程]一，承转：辩的好啊！遗憾的是当时的统治者缺乏真正的远见，但在郑和停止航海的半个世纪后，通过描述明清统治者海外探索的尝试与拒绝，（展示资料）请大家找出传教士带来的西方文明的史实，师：（抽查一对同学）最后给正反方各30秒的时间，师：郑和率领世界上最强大的船队到底航行了哪些国家和地方？让我们仔细观察航海图来寻找答案，承转：自从有人，