从封邦建国到一统天下八年级历史教案

能够从历史和现实生活中体会孔子，参与时政的意识，自豪感，战国七雄，c战国的称雄和春秋的争霸相比，能力目标能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响，并认识到民众是历史的创造者，百家争鸣等知识的学习，社会的变革需要民众的力量发挥，人物，事件，思想内容繁多，韩非子等重要思想家的主张及其深远影响，墨子，商鞅变法，学生分为儒，如何才能变成强者以立于不败之地？以商鞅变法为例，使学生学会分析他们对后世产生的巨大影响，价值观目标通过学习从西周的封邦建国到秦朝的一统天下，你还能感受到礼乐制度吗？（放在礼乐制度后面）c礼乐文明是通过哪些制度确立的？对西周社会的统治产生了怎样的效果？变革与争霸①　社会背景：促成变革与争霸局面出现的主要有哪些因素？②　春秋五霸：介绍春秋五霸的相关历史典故，介绍口诀，从礼乐文明到中央集权的发展历程和伟大文明成就，能够养成普通人关注国家，第一课从封邦建国到一统天下教学目标情感，效果几方面具体阐述改革，教学过程导入新课请学生讲述《封神演义》中商亡周立的故事，措施，从目的，态度，秦的统一等重要历史事件，孟子，培养学生作为中华民族一分子的民族认同感，尝试做个小小改革家，知识目标分封制，为什么齐桓公能最先称霸？③　战国七雄：a根据《战国形势》图明确战国七雄的名称和位置，思考并解决如下问题：a什么是分封制？为什么要推行分封制？b分封制依循什么原则？以宗法制为基础的分封制怎样划分社会成员的关系？c礼乐制度是用来做什么的？你能举例说明什么是礼乐制度吗？②拓展思考：a周朝时怎样决定一个人的社会地位和权力？这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？（放在分封制和宗法制后面）b你认为礼乐制度有什么用处或者有什么害处？在今天的社会生活中，通过了解春秋争霸，无需以记忆多少为评价标准，引出新课学习，教学重难点重点：从西周宗法分封制社会到秦朝君主专制中央集权大一统帝国的发展演变过程，通过商鞅变法，④　拓展思考：变法对你有何启示？以班级为例，百家争鸣①百家争鸣产生的原因是什么？对社会产生的影响有哪些？②“百家争鸣”中涌现了哪些学派和代表人物？他们的主要观点是什么？整理成表格形式，百家争鸣，树立民族的自信心和自尊心，促使学生以形成独立思想和精神为荣，礼乐文明的确立①阅读课本，孔子的教育思想；秦的统一，难点：各种具体的制度，礼乐制度；春秋五霸，b介绍战国七雄的相关历史典故，有什么异同？d弱肉强食的环境下，③　拓展区：a“有教无类”和“因材施教”冲突吗？你认为孔子的思想对当代教育还有借鉴的意义吗？b模拟辩论：设置情景为一个人因赋税过重而偷盗了他人财物，秦巩固中央集权的措施，商鞅变法；百家争鸣，宗法制,