美洲1七年级地理教案

(3)，居民和语言，读图分析法：利用所给的两组图分析，说教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图时间安排导入新课通过提问，更完整认识大洲的重要一节课，巴拿马运河，巴拿马运河，美洲的重要地名：白令海峡的“三线”，注重与其他学科内容的包容性和相关性，“新大陆”的说法，为学好美洲打下基础，引导学生找到美洲的划分依据并归纳总结，拉丁美洲(美国与墨西哥的国界线)四，北美洲(巴拿马运河为界)2，教学重点：1，5分钟一，提供给学生更大的学习空间，了解有关美洲的国家，并且创造条件让学生自己收集美洲地理资料然后参与到课堂交流过程中来获取地理知识，美洲的划分2，经济：北美，归纳总结更好，置疑，美洲人文适当引导学生畅谈尝试性练习的反馈10分钟四，(2)，总结培养学生的观察能力及归纳能力，体现了教材的开放性及学生的尝试性，也能更好学习美洲而打好基础的一节课，美洲的世界之最释疑学生完成练习进一步熟悉美洲地图，10分钟二，说板书设计：一，中美地峡，学会看地图，中美地峡，美洲的划分展示地图，学会总结10分钟三，教学目的：(1)，(4)，是更好，说教学方法尝试法：让学生在没有学习美洲这一节情况下，杂志等收集有关美洲的资料在课堂交流，西印度群岛，掌握美洲的划分，美洲的划分1，西印度群岛三，学会通过inter和书报，其中第一课时是学生认识美洲能激发兴趣的一节课，二，(2)，让学生得用校内外资源来培养创新能力及获取地理知识的能力，美洲的重要地名：讲解，更多的了解有关美洲地理事物，说学生的学法自学：利用课外时间收集美洲资料的过程中学到知识，更多了解美洲4分钟小结1分钟五，是“认识大洲”的最后一节，互学：学生在课堂上利用自己收集美洲资料进行交流从而达到获取知识的途径，美洲的有关地理地名本节课的创新点：(1)，第一章第三节美洲(第一课时)说课说教材地位和作用本节课是（湘教版）地理七年级下册第一章第三节美洲，认识通过白令海峡的“三线”，了解“新大陆”的发现原由，展开学生的思路自由发表看法激发学生兴趣，地理位置：南美洲，演示，美洲的世界之最，