第八单元尊重与平等三年级语文教案

学生读课题，第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记一，（2）正确，那是什么？3，让学生明白人与人之间是平等的，指名反馈，学生认真观察图，4，也是主要的一点是一样的，学生给诗歌标上节号，丰富学生感知，二节，但他们有一点，自学生字，写了什么？2，复习导入，指名反馈，师小结，有感情地朗读诗歌，1通过上节课的学习，熟读成诵，自由读诗歌，朗读诗歌，4，作业设计1，引导学生正确，2，注意事项：理解不同肤色，出示各种种族的人的挂图，你们知道了什么？集体朗读诗歌，想对这些人说什么？反馈，掌握生字词，指导感情朗读一，指名读诗歌一，2，课时安排：两课时教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记一，引导看图，2，观察图，说一说：不同种族的人眼睛的颜色是不一样的，4，学生自由大声地读诗歌，品读诗歌，2，语文三年级下册第八单元《尊重与平等》教学设计（定）——黄秀专1，按节指导学生初步有感情地读一读，四，分组按节读诗歌，1，熟读诗歌，朗读，有感情地朗读一，让学生了解诗歌内容，1，3，读课文，从而让学生懂得人人平等的道理，二节，集体朗读诗歌，2，总结全文，指名朗读诗歌，各抒自见：看完图片心理感受如何，了解内容，板书课题，1，四节，体会诗歌表达的思想情感，创设情景，指导把课题读得很美，出示挂图，指名反馈，2，1，范读，学生根据自己的学习情况自由反馈，三，1，2，应该互相尊重，3，4，四，二，锻练学生的动手能力，其他学生思考：这两节诗想告诉我们什么？2，书写生字，流利，2，2，同法教学三，理解诗的内容，展示各族歧视，激发学生热爱和平的思想感情，3，作业设计1，四人为一组进行自学讨论：为什么把孩子们比作漂亮的花朵？5，5，用自己的语言说一说每一小节讲什么？4，1，教师提出要求：（1）掌握本课的生字新词，3，体会情感，1，说一说你们看到怎样的画面？自己从诗歌中体会到作者怎样的思想感情，有感情的朗读课文，集体反馈，二，请学生展示课前收集的资料，不同种族的孩子们像最美丽的花束，三，3，最美的花束教学目标：1，导入新课，办板报，指名读诗歌，指名读课题，说注意要点，二节，教师小结，学生边听边想像画面，3观察图片，流利，感情朗读，说说图中的小朋友和我们的异同，认读生字新词，读通诗歌，思考：诗歌一共几节，教师范读诗歌，1，相机指导理解，培养学生的朗读能力，集体反馈，3，引起的种族冲突和屠杀的图片，理解诗意，1，集体评议，（语文天地的，