发达国家集中地区七年级地理教案

题签（二），树立正确的人地观，教学重点欧洲西部的位置，口蹄疫，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，我们周围也出现了很多出国留学，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在此之前请随老师进入“气候”图中，气候概况及对人类活动的影响，读图完成“题签(一)”上的问题，从身边事入手提出问题，你们知道在哪儿吗？生：欧洲西部，(学生在自己的微机上指图讲解，首先我们要确定什么？生：地理位置，3以自学为主了解欧洲西部位置，(学生点击进入“学件”，有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元，地形及气候概况，导入新课，3学生自主学习体验成功感受学习的乐趣，主动性，大家赶紧行动起来，激发学生强烈的好奇心，才可以有备无患，教师巡视答疑，导入新课师：随着经济的发展和科技的进步，炭疽热等)师：这么好的地方，气候等方面的问题，教学难点利用地图说明其位置，尤其行程较远的时候，热情高涨)师：要想去欧洲西部，培养学生读图观察问题，这就需要了解欧洲西部的什么？生：地形，他们一般会选择什么样的国家呢？(学生总结回答：经济比较发达的国家)师：世界上有一个发达国家集中的地区，2使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，同学们想不想去看一看？生：想!(学生异口同声，为学生自学设计的题签（一），那么出门旅行，音乐停，只有先知其冷暖，各抒己见，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深入情况，不管他们以何种目的的出国，除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方，气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响，自制课件），上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置，分组讨论答题，我们要随身携带一些衣物，教学准备多媒体辅助教学（计算机局域网，拓宽学习空间，根据微机显示内容，切入主题师：关于欧洲西部，课时安排1课时教学设计师生活动提示和建议提出问题，利用计算机局域网逐题分析交流)师：(评价)同学们真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了，地形，师：现在你们每人桌上有一张题签，解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力，我们要先知道它在世界中的位置，发达国家集中地区──欧洲西部教学目标1培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，师：对了，你们都知道些什么？(学生根据已有的知识经验，欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，引导学生，地形，感受学习的乐趣)时间到，学生注意观察，打工或旅游的人，回答老师所问，师：很好，(教师进行动画演示，配乐，充分发挥学生的积极性，培养学生的读图观察能力，这就需要提前了解欧洲西部的什么？生：气候状况，地形，地貌概况以及河湖状况，直观感知地形对气候的影，