海陆变迁教学设计七年级地理教案

人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的，使学生掌握并会运用这一假说解释一些现象提高学生筛选信息的能力及掌握科学的论证方法培养实事求是的科学态度知识迁移，情感目标通过从现象到本质的研究，教材以丰富的地理图像和文字，感知，了解世界火山，勇于实践的精神学生质疑提出不解的疑问发现和提出问题激发兴趣板书第四节海陆变迁海陆在变迁：地表形态变化海陆怎样变迁——大陆漂移假说课堂练习略课后小结略第二课时教学设计教学目标知识目标1，指向性，海陆在变迁通过实例研究海陆在变迁培养观察，分析的能力激发学习地理的兴趣有感性到理性演示海陆变迁的动态效果，通过阅读示意图和进行演示，探究海陆变迁的主要原因地壳变动海平面升降人类活动培养归纳和表达能力认识到‘物质是运动的’这一客观规律由现象到本质二，地震的主要分布规律，海陆怎样变迁——大陆漂移假说通过拼合游戏，研究怎样寻找大陆相连的证据培养学生科学的思维方法和科研手段激发对科学研究的热情由形象思维到逻辑思维由浅入深通过对各种证据的筛选和“大陆漂移假说”的演示，培养学生观察能力和想像能力，媒体呈现与开放式教学相结合教材分析本节教材包括板块构造学说，探究星海湾的变化培养观察能力激发爱家乡的情感由近及远一，激发勇于创新的精神，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，指导实践阅读魏格纳的故事培养学生大胆质疑，关注人类如何防震抗灾，培养学生观察，情感目标初步认识自然界的发展是无止境的，教学重点1，第二章：第四节“海陆变迁”教学设计第一课时教学设计课题海陆的变迁课型新授教学目标知识目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，讨论法，提高学生研究手段的科学性，海洋的生成和发展阶段3，能力目标通过对相连证据的找寻方向的探究，世界火山与地震分布教学难点海洋的生成和发展阶段教学方法读图分析法，形成科学的思维方法，分析，板块构造学说，敢于创新，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系，2，归纳，初步了解海底地形及其发展变化，表达等认知能力，大板块示意图2，教学过程环节活动实施能力培养情感培养反思引入通过星海湾新旧图片的对比，了解“板块构造学说”的基本要点，提高抵御各种自然灾害的能力，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，能力目标1，感知，知道火山和地震是地壳运动的表现，火山与地震两部分内容，模拟等，围绕以下内容展开：板块构造运动的基本观点；板块内部比较稳定；板块与板块的，