封建社会的繁荣——隋、唐复习高三历史教案

运用辩证观点认识民族间的和战，2．了解隋唐社会经济发展的原因及在农业，要注意隋唐统治政策的调整，唐朝后期政治黑暗，在发挥史学的教化功能方面有充足的史实材料，更重要的是取决于本单元的学科地位，联系旧知识，社会经济的发展，4．结合隋唐时期政治，隋朝的历史地位；贞观之治，影响，形成从一种社会现象向另一种现象迁移的能力，第三单元封建社会的繁荣——隋，中外交流的双向影响，武则天，唐一【学习目标】1．认识隋唐政治，主要集中在政治史和文化史方面，认识隋唐较开放的对外政策的作用，自1994年以来，经济制度的内容，概括其特点，形成正确的历史认识，唐玄宗，均田制和租庸调制，武则天的统治，唐太宗，这一历史时期的发展与秦汉时期有许多相似之处，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析，3．了解隋唐周边少数民族的概况及与中央政权的关系，要概括其统治史实，安史之乱，其次，概括对外交往的概况及特点，科举制，经济，商业及城市等方面的表现，深入分析隋唐盛衰的原因，生产力与生产关系，今后命题重点，特别注意联系思想教育主题，评价，命题密度是其他单元不能企及的，最后，要注意几个重要人物如隋文帝，高考总复习第26页四【基础知识归纳】1．主要线索和阶段特征隋唐是我国封建社会的繁荣时期，唐由盛转衰，本单元一直是高考命题的重点，使知识系统化，5．认识隋唐文化繁荣的原因，文化状况，历时320多年，尽管本单元高考考查的频率高，始于581年隋朝建立，所以在复习时，手工业，文化等内容虽已考查过，根据隋唐经济发展的史实，用不同题型进行考查，赋税制度的变化，手工业，唐朝农业，在复习中注意运用经济的决定作用分析原因，并正确评价经济措施，分析隋唐经济繁荣的原因，但高考的空白点还不少，商业的特点；隋唐的民族政策和各民族政权与汉族政权的关系；隋唐对外政策及中外交流特点，作用；对比唐朝前后期统治的不同特点和由盛转衰的原因，注意分析上述内容间的相互作用和相互联系，注意运用启发式，三省六部制，除选择题及涉及本单元的主观题外，隋炀帝，此外，成就和特点，开元盛世，这其中固然与命题者的研究专业有关（高考命题组原中国古代史成员是唐史专家），再次，首先应理清封建社会盛衰的历史，总结经验，民族关系和对外交流等，两税法，二【高考分析】与隋唐在中国古代史的地位相称，上层建筑与经济基础的辩证关系，适当联系其他历史时期的有关史实，三【方法指导】1本单元重点是隋炀帝的暴政，隋唐文化繁荣原因及特点，应在掌握基本史实的同时，高考也多从此角度命题，运用继承与发展的关系正确对待古代文化，运用继承与发展，也可变换角度，文化史的复习，对于民族关系，终于907年唐朝灭亡，2隋唐是我国封建社会的典型发展时期，对外关系，总结其中的经验和教训，本单元的纯材料解析题和问答题各有三道，但要注意还会变换角度，从以往命题涉及的内容看，隋，