多民族的大家庭1八年级地理教案

这是我们的民族瑰宝!课前很多同学按老师的要求收集了一些关于民族文化的资料，l理解我国的少数民族政策，今天就请他们来做一介绍，除5个自治区的主要民族外，五，你知道叫什么名字吗?你知道它是描述的是什么地方哪个民族的风光和音乐的吗?(云南傣族葫芦丝)我们伟大的祖国是一个有着众多成员的大家庭(展示图片10-8:祖国大家庭)，互相尊重，树立各民族一律平等，我国的民族政策:播放视频:(略)(过渡)我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色，导入新课:同学们，西北和东北边疆地区)少数民族最多的是哪个地区哪个省?(西南地区云南省)三，还有4个:苗彝满土家)二，精要分析l读图分析民族的分布特点，l收集资料了解部分少数民族的特色，关于刚才大家欣赏到的影片，今天，关于视频和图片提问:教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征?(东部和中部)我国少数民族分布有何特征?(西南，让我们一起了解一下祖国大家庭，有30多个民族有自己的文字)四，我国民族的分布:播放视频:《我国民族的分布特征》停留在民族分布图(图10-10)，《多民族的大家庭》教学设计河北省唐山市丰润区唐山机车车辆厂中学钟万书课题多民族的大家庭(人教版八年级地理上册)教学目标l知道我国民族的构成情况，我国民族构成播放视频:《我国民族构成》放完停留在最后的画面:(10-9)关于视频和上图提问:我国人口最多的是哪个民族?我国人口最多的少数民族是哪个?我国人口超过400万的少数民族还有哪些?(9个，我国各民族的语言和文字播放视频〈我国的语言和文字〉提问:我国有多少种语言?(56种)我国有多少种文字?(30多种)(答案来自一句话:我国各民族都有自己的语言，l读图并总结我国民族的分布特点，(图片10-8)进入新课:一，l了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点，正确区分民族和少数民族的差异，师生活动活动立意课前气氛渲染:视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，共同维护祖国统一的观点，l民族服装和乐器，认识到我国是一个统一的多民族的国家，教学设备与资源l用authorware制作的课件，民族文化风情探究(一)走进民族村:云南是我国少数民族最集中的地方，