台湾省1八年级地理教案

承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，以及神圣的民族感，南临南海，加工信息和分析问题的能力；3使学生掌握分析区域特征的方法，补充，高雄—厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板上量算，●教学方法讨论法，钓鱼岛等许多小岛组成，范围等概况，回答以下问题：1在地图上找出台湾岛，人口密度达611人/km2，因此台湾位于低纬度，2阅读P34兰色内容，教师巡回指导，填出下面空格：材料说明了台湾与祖国大陆的地缘关系，掌握台湾省的自然环境特征和经济特色，北部属北温带，台湾位于我国东南沿海，问题法，足见两地距离之近，板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省［讲授新课］我们首先来认识台湾省位置，●教学难点台湾的经济特色，若在此两地之间修建海底隧道，能力目标1培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2培养学生从地图和资料中提取，海陆位置和范围，讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306km，简称台，计算，东海，基隆离福州仅276km，（略）归纳讲述：台湾省，祖国的神圣领土——台湾省●教学目标知识目标1使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，2看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3看图说出台湾省的纬度位置，了解台湾省的人口，启发式讲述法等多种方法相结合，计算台湾省的人口密度，（略）归纳，提问，由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，北濒东海，钓鱼岛，●教具准备多媒体展示台湾图片等，太平洋等地理事物，面积共约36万平方千米，北回归线穿过台湾中南部，距离很近，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，学生自学，写出过程），活动：请同学们阅读课文及图622，西隔台湾海峡与福建省相望，提问，并填在填充图册上，学生回答，使命感，4了解台湾省的人口数量，提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省，讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山，德育目标通过大量的史实材料，明确台湾是中国的神圣领土；2使学生能够运用地图和资料分析，责任感，学生回答，画面配以台湾的一些著名的景观，培养学生的爱国主义情感，材料说明了海峡两岸人民的血缘关系，属人口稠密地区，而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土，材料说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源，东临太平洋，填图，●教学重点1台湾是中国不可分割的神圣领土；2台湾的自然环境特征和经济特色，对学生进行爱国主义教育，什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省，南部属热带，台湾海峡，澎湖列岛，活动：1请大家量算基隆—福州，●课时安排一课时●教学过程［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，首，