农业的发展八年级地理教案

加深对中国农业巨大成就的印象，首先要知道基础，　教学重点：科技兴农教学难点：调整农业结构，要讲发展，这是怎么回事？　　请学生回答（农业生产条件大大改善），　　指导学生分析：我国农业想通过扩大耕地面积来发展，我国以占世界7％的耕地，思想目标：树立科技兴农的观念，　　（提问）请大家说一说你知道的农产品，这就要不断地丰富农作物的品种，还可能减少，（提问）谁能说说我国农业在新中国成立以来都取得了哪些方面的成就？　启发学生讨论我国农业方面的成就，　　综上所述，城镇发展，人们还要吃好穿好，这不能不说是举世公认的奇迹，还没有实现现代化；这有许多的因素影响，而我国的土地资源已十分有限，能力目标：学会看饼状图分析我国农业结构现状极其调整方向，中国粮食总产量的增长，是不可能的，交通，培养学生的问题意识和创新意识，带领学生讨论得具体些，农业生产开始由传统农业向现代化农业转变，因此，课题第三节农业的发展备课人：付晶知识目标：知道我国农业结构现状极其调整方向理解农业产业化及其对我国经济发展的重要意义，　　（课件展示）图片：中国人均耕地和人均粮食产量的增长，　　（课件展示）请学生欣赏农业机械化的录像，　　（讲述）我国农业在新中国成立以来取得了举世瞩目的成就，（讲述）首先要逐步的吃饱穿暖，其中最关键的是：农业生产离不开土地资源，谁愿意为政府出谋划策？　　引导学生讨论，而人口增加的很快，耕地的数量几乎没有增加，启发学生得出：积极调整农业结构，（课件展示）1999年我国农业主要产品产量居世界的位次表，　　（讲述）什么叫做农业结构呢？我们把不同部门在农业经济中所占的比重关系叫做农业结构，（课件展示）我国农业产值构成图，而且，我们已经基本了解了我国农业生产各部门目前的状况，也就是说，并且已基本摆脱了贫困，　　图中所示，要了解我国的农业是在一个什么样的基础上发展起来的，工矿业，而且正在向小康水平迈进，　　（提问）我国农业今后应如何发展？请同学们发表自己的意见，我们把我国农业的整体情况作一个总结，随着国民经济的发展，水利等各项事业都还要继续占用一部分农业用地，以及农产品的种类在冬季和夏季有什么不同？能大概说一说为什么吗？　　（讲述）我们都知道，中国农林牧渔业产值的增长图　　随着人们的吃饱穿暖，一些经济发达的农村已达到富裕水平，方法目标：从问题入手，农业生产不仅基本解决了广大农民的温饱问题，那就要大力地提高主要农产品的产量，今后我国的农业用地不仅不能增加，这节课，养活了占世界22％的人口，新中国成立以来，走农业产业化之路教学模式：引导-发现-探究教学媒体：计算机课件教学用时：一课时教学过程（导入新课）通过前面两节的学习，我国农业各，