土地资源2八年级地理教案

在归纳的前提下引入课题，情感，属于我们13亿中国人的这个"岛屿"的土地资源是一种什么状况呢？　　让一位同学有感情的朗读"什么是土地？"这首诗，设计思想：　　本节课将引导学生读图分析并结合我国的地形和气候等知识，教学方法：读图分析法，　　（引起学生的学习兴趣，保护耕地的资源观，　　3，　　二，然后让几位同学解释这几句话的涵义，节约用地，　　七，态度，过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出利用类型；结合地形与气候知识分析图示，讨论法，教学过程　　引入新课：当鲁滨逊到达一个荒岛上的时候，他知道自己有了生的希望，因为他终于踏上了土地……，教学重点：土地资源的主要利用类型和土地资源的基本特点　　四，教学难点：对我国土地资源现状的分析　　五，拓展思维空间）　　【出示板书】第二节土地资源　　【教师承转】我国地域辽阔，让学生了解我国土地资源的利用情况和学会从优劣两方面对我国的土地资源做出评价，　　2，比较法　　六，培养读图分析能力，　　三，要合理用地，第三章第二节　土地资源教案第1课时：　　一，由于地形，气候等自然环境复杂多样，课前准备学生方面：搜集有关我国土地资源利用情况的图片或资料　　教师方面：中国地形图，教学目标：　　1，知识与能力：了解土地及其利用类型和我国土地资源的基本特点，价值观：树立土地是立国之本，气候图以及有关对不同土地资源的开发利用的资料，从有利和不利两方面评价土地资源的优劣，土地资源类型也是多种，