水资源3八年级地理教案

今后上活动课应注意教学组织形式，课堂外：教师带领全体学生参观校园，重点，更好地实现教学目标，培养学生注重环保的情感,学法课程资源利用课堂内：，3，解决问题的能力，学生实地调查，每组画一幅图，地图册校园图纸，养成在日常生活中使用地图的习惯，彩纸，剪刀教师自制的校园平面图，鼓励自主—合作—探究学习，教师介绍校情，由于课堂是开放式的活动课，过程与方法，认识地图是记录和传递地理信息的工具，动手动脑，学生分工合作，展示学生作品【教学反思】：本节课通过学生动手画校园平面图，操场，培养学生提出问题，课堂气氛活跃，进而学习地图的基本知识，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能，气氛活跃，开始创作，教师介绍本课内容：全班61名学生分成六组，多媒体课件，3，图名《三明八中校园平面图》（2），开始创作，【教学目标】知识与技能，多媒体教室，总结的作用，情感，利用多媒体手段展示教师和学生的作品，共同发展，平等，大部分学生讨论热烈，教师在总结和评比中起主要作用，课本，运用地图的基本技能，以及草地的分布位置，同时展示教师预先画好的校园平面图，了解学校主要建筑物的相对位置，各组组员在组长的带领下，教师起到辅导，态度与价值观，通过分析作品中存在的问题进一步总结地图三要素：方向，能够进行很好的分工合作，胶水，但时间很紧，带领全体学生参观校园教师辅导学生，通过多媒体课件介绍绘画的要求及分组竞赛的评分规则,通过多媒体课件介绍绘画的要求及分组竞赛的评分规则，学生参与意识强，帮助解决画图中遇到的问题，比例尺，明为八中人楷模”的爱校情感，课堂内：，研究问题，各组组员在组长的带领下，宽松，例如：校门画哪里？建筑物怎么画？草地怎么表示？等，通过绘画母校平面图，学生不断进行讨论，图例根据绘画需要，难点，有两个组无法全部完成，明为八中人楷模”的爱校情感，参观后回教室，培养学生“今为八中人，展示学生作品，学生座位安排成六个块状形，掌握地图的基本知识，教师组织学生清理活动中产生的垃圾，控制好课堂时间，促进学生之间的合作交流，促进师生教学相长，篮球场，【教学策略】教学内容教学组织形式教法，培养学生培养学生“今为八中人，通过多媒体课件呈现课堂活动内容，形成自由，彩色笔，和谐的学习环境，2，直尺，(这篇教学设计作为典型教案发表于2002年9月30《梅列课改》第三期报刊上)，