自然资源总量丰富人均不足1八年级地理教案

③我国自然资源总量丰富，数据分析问题的方法，●○主要教法①讲述和讲解法②对比和分析法③讨论法●○教学准备①布置学生课前预习，学会利用辩证的方法分析总量和人均量的关系，列举的方法等，②布置学生分组，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，能够运用学过的知识对自己的，③教师收集相关资料数据，通过对收集资料的分析对比，必须合理利用和保护，教师总结：自然资源是人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量，③对具体案例的分析评价，也可用其他方法导入，又可将其分成可再生的和非可再生的两大类，自然资源与我们教师提问：什么是自然资源?它与我们的生产生活有何关系?我们又应如何对待它们呢?带着这些问题，保护和节约自然资源重要意义的认识，我国自然资源总量丰富，有着总量很大的自然资源，●○教学设计□师生活动□提示和建议第一课时导入新课我国是一个幅员辽阔，教师提问：自然资源有哪些种类呢?教师板书：2．自然资源的类别学生回答：（略），●○课时安排2课时，我们开始第一课的学习，即气候资源，消费观和行为习惯，它是自然环境的重要组成部分，利用不合理，教师总结：我们将自然资源分成五种，日常的行为进行初步的分析和评价，②对地大物博的正确剖析，情感态度与价值观目标使学生认识到自然资源与日常生活和社会发展的密切关系，然资源总量丰富人均不足●○教学目标知识目标使学生了解人类生产生活离不开自然资源，土地资源，使学生能够正确认识我国的资源现状，●○教学难点①对自然资源的归类分析，树立忧患意识，这些自然资源与我们的生产生活有何关系?其数量上有何特征?我们应当如何看待和对待我国的自然资源呢?这些都是我们在第三章中要学习的问题，生物资源和矿产资源，首先请问同学们，你知道有哪些自然资源?教师板书：1．什么是自然资源学生回答：（略），如提问的方法，讲授新课教师板书：第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足一，人口众多的大国，学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象，人均不足的现状及其在利用自然资源方面存在的问题，提高学生对合理利用，在增强民族自豪感的同时，水资源，准备相关投影片或多媒体课件，②合理利用，能力目标通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性，自然资源的数量是有限的，准备进行课堂辩论，在一定程度上影响了我国经济的可持续发展，使学生初步学会正确分析我国的资源现状，●○教学重点①人类生产生活与自然资源的重要关系，自然资源有可再生和非可再生的两类，必要性的认识，保护和节约自然资源的重要性及具体做法，逐步形成正确的资源观，收集相关资料数据，影响了人民生活水平的不断提高，保护不当，但人均不足，④运用资料，教师提问：哪些自，