大气的运动2高一地理教案

大气的水平运动难点：分析水平运动的几种作用力三．教学用具：多媒体电脑，具体，想象和判断的能力培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力培养学生在实际生活中对地理事物的观测能力㈢．德育教育：提高学生的环境意识二．教学重点和难点：重点：热力环流，启发式四．教学方法：本节涉及的理论性，从感性到理性进行突破，教学难点相对集中，需要运用试验和理论联系生活的方法，并且借用多媒体电脑技术，思维，把抽象的大气运动，大气的运动一．教学目标：㈠．知识认知：使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类使学生认识大气运动的一种简单形式——热力环流及产生的地理意义使学生掌握大气的水平运动——风产生的原因及风向的由来㈡．基本能力：培养学生观察，抽象性的知识较多，生动，23，形象的展示出来，便于学生认知过程的实现四．教学课时：1．5课时五．板书：一．热力环流：最简单的形式水平运动低压高压垂直运高压低压动B（图3）A（冷却）（受热）二．大气的水平运动太阳辐射（能源）地区间的冷热不均（根本）热空气的垂直运动（上升或下沉）力环同一水平面的气压差异（直接）流大气的水平运动（风）二力平衡高压指向低压风向与等三力共同风向垂直与等压线压线平行作用下地偏力风向斜交北半球风向右偏等压线南半球向左偏地面摩擦力风向（hpa）1006，