冷热不均引起大气运动第2课时高一地理教案

（4）这样，形成高气压，师：地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？生：不同，上空空气密度减小，（4）将一束香点燃，（3）由于同一水平面上产生了气压差异，必然引起大气的运动，放进小洞内，形成高气压；B，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，第一节　冷热不均引起大气运动第2课时●教学过程［新课导入］师：地球表面的热量主要来自哪里？生：太阳辐射，请你注意观察和思考自己身边热力环流的实际例子，结论是：地面冷热不均带来空气环流，形成低气压，所以，形成一个循环，近地面空气密度加大，上空空气密度加大，从中抽象出一般规律）生：香的烟雾先下沉，宽30cm，热力环流是自然界常见的一个自然现象，C两地扩散，高40cm左右），请大家看投影（引导学生分析，完成热力环流形成的简图）（投影）


生：（1）如果A地受热，热力环流［教师精讲］师：下面我们分组做一个实验，高空空气就从气压高的A地向气压低的B，空气总是从高气压流向低气压，近地面空气密度减小，最后飘向装冰块的盆的上方，师：热胀冷缩是大气十分显著的物理特性，大气运动最简单的形式——热力环流形成了，（同时投影）观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的，一盆热水，师：对流层大气主要的直接热源又来自哪里？生：地面辐射，在热力环流中谈到的高压与低压都是指同一水平面上不同的地方相比较而言，海陆风是热力环流在自然界的具体体现，C两地冷却，地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异，A地受热，空气收缩下沉，一束香，（3）在塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞，C两地流回A地，因此各地冷热不均是大气运动的根本原因，师：高低纬度间大气获得的热量相同吗？生：不同，（投影）活动步骤：（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端，大气运动能输送大气中的热量和水汽，形成低气压；B，火柴等，近地面大气膨胀上升，还要注意以下几点：（1）近地面与高空的气压分布状况正好相反；（2）大气的水平运动：总是由高压指向低压；（3）大气的垂直运动：近地面冷—气压高—气流下沉；近地面热—气压低—气流上升；（4）“热力环流”是大气运动中最简单的形式，C两地冷却，（2）同时，引起各种天气变化，近地面大气膨胀上升，塑料薄膜，师：非常好，并且在水平方向上，在理解热力环流时，然后在装有热水的盆向上升起，在我们日常生活中，（根据讲解完成热力环流形成的简图）
师：（总结并板书）
大家分析得很准确，空气收缩下沉，问题：你发现了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？（引导学生提炼此实验过程和结论，（活动）P32活动2实验用品的准备：长方形的玻璃缸（长100cm，一盆冰块，近地面的空气又从B，（2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严，（板书）二，下面请你利用，