只有一个细胞的生物体1七年级生物教案

在水里，了解草履虫运动，但是他们如此之小----只有一个细胞构成，它能像高等动物那样呼吸，结构，情境引入：你了解的生物之最：如最快，二，运动和各种视频资料，单细胞植物和真菌等各个类群，探究草履虫的应激性，自学教材69页，并结合课后练习2中的实验，消化，土壤，难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，以致我们看不见它们，故单一细胞行使的生理机能较珊瑚虫的一个细胞多，汇报观察结果，运动甚至思考么？3，但像高等动物那样能完成呼吸，4，合作交流学习任务一：观察草履虫观察草履虫的永久装片，下列那一单细胞生物细胞里含有叶绿体，下列那一句描述是正确的()　A草履虫是单细胞生物，系统总结：引导学生构建知识体系四：诊断评价1，拓展延伸：你知道赤潮现象吗？三，通过对单细胞生物生命活动的观察，能进行光合作用?()A酵母菌B草履虫C衣藻D变形虫3，大小，设计实验方案，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2，教师介绍：这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围，　　C珊瑚虫细胞间的依赖性较草履虫小　　D珊瑚虫的细胞间彼此没有分工合作的现象4，消化等生理功能，如果下列语句叙述正确，消化，简单识别草履虫的形态，观察草履虫的外形和运动，并提出自己的疑问，故细胞内的多种构造没有特定的功能，能正常的生活，小组内探讨单细胞生物与人类的关系，学习任务二：列举单细胞生物与人类的关系学生阅读教材相关内容，自主探究，　　①草履虫污染水源，认同细胞构成生物体的观点；3，(　)　　③单细胞生物也可以叫做原生动物，养成珍惜生命，通过观察草履虫的取食，珊瑚虫和草履虫的比较，对人类是有害的，(　)　　②生物圈里的大多数生物都是单细胞生物，下列那一单细胞生物没有运动能力（）A酵母菌B草履虫C衣藻D变形虫2，最大等，课件展示草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理：呼吸----消化----排泄----运动----应激性---教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，包括单细胞动物，引入最小的生物------单细胞生物，请在句后（）里写T；如果错误，第二单元第三章第三节只有一个细胞的生物体设计人：宁阳实验中学宁尚雨学习目标：1，　　B草履虫是单细胞生物，重点和难点重点：观察草履虫的生命活动，一个细胞就是一个完整独立的生物体，一，爱护生命的情感，呼吸，请在句后（）里写F，课件展示：各种单细胞生物的图片，举例说明单细胞生物和我们人类的关系，空气中都有他们的身影，排泄等生理活动，思考：小小的草履虫只有一个细胞，同样构成了一个完整的生命体，()　　④近年来赤，