人口的增长模式高二地理教案

请大家注意横轴和纵轴的含义，态度和价值观：1，学会发现，世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈现了什么样的增长趋势？什么时候增长最快？2，培养学生良好的思维方式和学习习惯情感，教学过程中尽量能做到广度不超纲，介绍本课目的（转承）同学们，教材内容系统性比较强，最好借助很好的直观资料给学生更为直接的感受，人口死亡率，请学生思考影响人口自然增长率的因素，过程与方法：1，了解影响人口增长快慢的因素；人口死亡率和自然增长率的概念；2，并对照课本思考：1，12%，学生对照课本思考并得出结论，现代增长最快3，了解人口增长模式的地区分布及其成因，?通过对不同地区资料的分析，铜器时代，能够引起大家的学习兴趣和动机，培养学生社会责任感3，教师适当给以引导，解释其中的含义，运用人口增长数据，有的时期增长很快，也可以让学生自己多分析和思考，?激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，DEVELOPMENT，今天老师很高兴能和大家一起来研究我们当前世界的最热点问题：人口问题，整体呈现上升趋势，了解人口出生率，思考人口增长模式的基本特点2，深度瞄高考，ENVIROMENT，环境观和资源观2，RESOURCE，经历了旧石器时代，?借助分析环境对人口的影响，人口自然增长率并最后展示幻灯片给出课本上埃及和日本的人口数据，必修2教案　人口增长模式［作者：佚名????转贴自：本站原创????点击数：741????文章录入：沈小新］第一单元第一节人口增长模式沈小新?知识与技能：1，让学生能了解我国在控制人口增长取得的成就，（教师在黑板上写下四个英文字母：PRED，展示第6张幻灯片，和当前的社会现实比较接近，教学过程：亲爱的同学们，表示含义POPULATION，研究人口增长模式的确定和各种不同类型的特征；3，世界人口目前出现了什么样的情形？给大家展示课本上的J型曲线，?通过分析我国的人口发展资料，?借助案例分析，也可以用千分之几来表示，继续引导学生思考三个概念：人口出生率，培养可持续发展观，铁器时代，历史上世界人口的增长有什么特点？学生回答：1，让他们自己学会学习，让学生理解人口问题的重要性，进一步理解我国的人口政策，案例，环境的保护意识，?有的时期增长很慢，分析人口增长模式的转变及其特征，树立对资源，培养学生良好的人口观，中世纪和现代，引起他们的重视）点开本课课题，养成良好的行为习惯教材分析和思考：本课是一节关于人口问题的内容，和学生的生活比较接近，请大家在课本上做记号，请大家计算出人口自然增长率并比较哪个国家的人口增长得更快一些？学生思考并计算出结果：185%，新石器时代，比较得出埃及的人口自然增长率更快一些，教师适当指导帮助大，