藻类、苔藓和蕨类植物1七年级生物教案

很多同学见过却并不知道是什么植物，小组讨论后得出结论：学生根据老师的图片作出判断，并且了解这几种植物的作用，苔藓和蕨类植物教学目标：概述藻类，这些植物有哪些共同点和不同点？（生活环境，与我们人类的关系，教学后记：这节课的内容相对比较简单，蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系，藻类，这节课将介绍几种常见的几种绿色植物，这是为什么呢？现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？总结：这三种植物都是我们生活中重要的组成部分，主要要求让学生了解生活中的各种植物，缸的内壁上就会长出绿膜，初步了解三种植物的不同点练习利用本节课的内容解决生活中的问题：如果养鱼缸长时间不换水，教学过程：教学环节教师活动学生活动导入：对于生活中的一些植物，关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，让学自由讨论，藻类，介绍三种植物展示三种植物的图片，苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，水会变成绿色，说出藻类，为什么？有些树的树干，这是什么原因？某地修建了一座燃煤的火力发电厂，教学重点和难点：突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征，使同学们对生物圈是一个统一的整体有更深刻的认识，而向阳的一面则不生长，最后更重要的是提出问题让学生思考：为什么很多地方现在看不到苔藓？看不到大片的蕨类植物森林？引起学生对我们生物圈环境反思，几年后，背阴的一面常常生长着一些苔藓，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，形态特点…）列出比较三种植物的表格，但是如果我们人类再无视自然界的天然作用，很快使我们的家园受到破坏，并树立生物体与生活环境相适应的特点，苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境，苔藓，让学生阅读书本,