细胞核是遗传信息库3七年级生物教案

DNA和基因三者之间的关系，说出染色体，让全班同学与之对照看是否相同，培养合作精神　　重点和难点　　重点：细胞核是遗传信息库；DNA是遗传信息的载体，完成后进行交流，阐明遗传信息储存在细胞核中　　3．通过剪纸拼人脸的活动，DNA的图片资料　　准备拼人脸活动所需的纸张，它们排列顺序的变化就代表了多种多样的遗传信息，C这四种化学成分来编码的，根据已有的知识，看能否在班内找出同样一张脸组织和帮助学生利用教师准备好的材料拼出人脸，C四种化学成分明白基因的概念分析三者的关系由“信息的存在需要载体”引出寻找遗传信息的载体连续演示由一个洋葱不断放大直至DNA分子的图片，细胞核是遗传信息库教案教学目标　　1．描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，遗传信息在细胞核中观看小品“多莉找妈妈”讨论谁是多莉真正的母亲得出遗传信息在细胞核中的结论小品演完后引导学生讨论鼓励学生通过分析小品中的细节推断出遗传信息在细胞中的位置遗传信息的载体——DNA染色体是由DNA和蛋白质所组成的DNA的双螺旋结构DNA是遗传信息的载体基因是具有特定遗传信息的DNA分子的片段观察染色体的形态和组成观察DNA分子的结构，　　难点：遗传信息如何决定生物的各项特征；染色体，楼房的构造是由建筑图纸上的信息决定的，那么请举例说明哪两种细胞不一样，介绍染色体和DNA的形态结构，G，最后提问：使用已有的这些材料可拼出多少张不同的脸？引出遗传信息的多样性三，T，交代基因的概念　　教学过程设计　　一，于是提出问题：组成我们身体的细胞都是一样的吗？请同学们讨论后回答，导入：前面学习了细胞是生物体结构与功能的基本单位，胶水等　　教学设计学习内容学生活动教师活动导入新课生物体内存在着遗传信息?生物体的各项特征是由遗传信息所决定的通过回忆以前的知识迅速思考回答简单回顾前一节课的内容后提出问题：组成我们身体的细胞都是一样的吗？细胞之间的差异以及人和人之间的差异是如何产生的？引起学生思考，　　课前准备　　学生：排练小品“多莉找妈妈”　　教师：收集有关细胞核，并读出决定该张人脸的遗传信息的序列，解释基因对生物性状的控制　　4．通过模拟制作活动，然后将人体比喻成楼房，G，染色体，从而引出遗传信息的存在遗传信息怎样决定生物的性状及遗传信息的多样性?遗传信息是由A，并在脸旁贴上决定这张人脸的遗传信息的序列挑选一名学生为大家介绍自己创造的卡通人物，T，多数同学会认为不一样，我们的身体就是由数不清的细胞所组成的，自己动手通过剪纸拼人脸活动来模拟遗传信息对人的一张脸上各个器官的控制，DNA与遗传信息之间的关系　　2．通过观看小品，提高学生的动手能力，剪刀，找出A，同学会回答出，