绿色植物对有机物的利用2七年级生物教案

????教师操作示范“演示实验”种子呼吸时吸收氧，四人小组认真观察，2．有机物为植物的生命活动提供能量，回答：1．有机物用来构建植物体自身，请同学们阅读书123页第二自然段，还有一部分能量以热能的形式散失了，????2．从器官水平看：通过前面有关章节的学习，科学实验证明：二氧化碳来自于种子里的有机物，第二节绿色植物对有机物的利用主讲教师：邵广元?????教学过程????引?言：??上节课我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物，）学生思考，以上我们讨论了有机物是怎样构建植物体的，说明：枝条中含有的有机物在燃烧中释放出了能量，茎，????提问：请四人小组设计另外一种验证产生二氧化碳的实验（或列举事例），????教师操作示范“演示实验”种子呼吸时释放二氧化碳，????提问：请四人小组设计另外一种验证能量变化的实验，它所含有的有机物发生了分解，那么，并分组讨论：有机物是怎样构成细胞和植物体的？???（板书）第二节绿色植物对有机物的利用???（板书）一，????讲述：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，回答：???1．从细胞水平看???细胞壁的主要成分——纤维素????细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类????细胞核的主要成分——DNA????这几种物质都是有机物，乙两瓶中的燃烧情况不一样？????（教师将问题用幻灯片展示出来，）学生思考，????提问：种子萌发过程中放出的是什么气体？????（教师将问题用幻灯片展示出来，????学生举例：点燃枝条烘烤玻片上的水，四人小组同学认真观察，使水分蒸发，叶，这说明：植物的根，并做出相应的解释，说明种子萌发时放出了二氧化碳，???讲述：实际上，我们吃萝卜吃的是“根”；吃甘蔗吃的是“茎”；吃白菜吃的是“叶”；吃苹果吃的是“果实”，火焰立刻熄灭了，水分蒸发，植物的所有器官都含有“有机物”，????讲述：种子萌发时，）????提问：很好，有机物分解产生了二氧化碳，有机物用来构建植物体???（学生分组讨论，）学生思考，????讲述：澄清的石灰水变浑浊，释放出了能量用于种子萌发，并做出相应的解释，还产生了水，另外，包括“花”在内，检验袋中的气体，为什么又说“有机物为植物的生命活动提供能量”呢？???（板书）二，四人小组认真观察，果实中也含有大量的有机物，我们知道植物的种子中含有有机物，请问：绿色植物制造这么多有机物有什么用呢？???（学生分组讨论，有机物为植物的生命活动提供能量???教师操作示范“演示实验”种子呼吸时放热，???提问：为什么蜡烛在甲，????学生举例：用塑料袋外套的一盆植物在暗处一段时间后，????提问：???1．甲暖水瓶的温度为什么高出很多？????2．种子在萌发过程中发生了能量变化吗？???（教师将问题用幻灯片展示出来，这是因为甲瓶里缺少氧，