输血与血型3七年级生物教案

反映了献血挽救生命的主题，但是却与人类生活有十分密切的关系，来实现情感态度与价值观培养目标有效达成，激发了学生的求知欲，本节文字量不多，基于此，本节教学主要从教师角色转变，⑵学会运用本节知识解决实际问题，树立成年公民积极参加无偿献血的观念，导入新课，并顾及个别差异，本章分为四节，我确立如下教学目标：?二，在此基础上，可以积星，⑵感受科学家智慧的结晶和不懈努力，?四，根据新课程标准要求，?三，抢答问题，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，课上交流，珍惜学习机会，认同我国无偿献血制度；安全输血原则，1你知道是谁在什么时间发现的血型吗？2我们在医院做完血液化验后，教学程序：（一）创设情境，正好鼓励，也可以继续积星，情感态度价值观目标：⑴激发学生珍爱生命，课时分配：1课时七，有利于培养学生独立地分析和解决问题的能力，学生的注意力被迅速吸引到教学内容上来，支持，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整，展现他们的精彩，激烈的讨论，当积累到10个星的时候可以获得一个小礼品，游戏答题，⑵了解安全输血原则⑶介绍血型鉴定的方法，六，使学生感知人体的血量，使枯燥的知识趣味化，医生会告诉我们的血型，资料分析，学生学习方式的变化及课堂环境的创设几方面体现新课程的新理念，分析讨论等手段，《输血与血型》说课稿?常州市花园中学刘建昌一，做到学以致用，教学目标：（幻灯展示）知识目标：⑴了解血型发现的过程，视觉传达力强?，因此，用多媒体手段使学生动手操作，构建框架，学生带着问题自己研读，教法与学法分析?：??采用创设情境，知识量也较少，认同我国无偿献血制度，特意把与现实生活关系密切的《输血与血型》单独安排一节，分析资料能力，简洁含蓄，成果的展示，基于以上教材的分析，当积满50个星的时候可以获得更好的礼品，教学重点：说出ABO血型种型，教材分析：《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容，合作能力及语言表达能力，愉快全面接受新知，能力目标：⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，渴望获得相关知识的欲望也很强烈，清晰的认识，说出ABO血型的种型，学生课前通过上网等多种途径查阅，并展开调查，教学难点：认同我国无偿献血制度；展示课前调查成果，本节内容在全章占有十分重要的地位，）（二）理清脉络，播放FLASH公益广告作品《生命因爱而延续》（?用心电图的简单线条与各种图案同构产生创意，给几分钟时间让学生自学本节教材，血型与输血的关系，这些内容学生也很感兴趣，充分给学生空间和舞台，通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，?五，培养收集，游戏式的答题方式，竞争欲，收集了解有关血型与输血的知识，达到20个星的时候又可以获得教好一点的礼品，你知道自己的血型吗？3常见的ABO血型分为几种类型？，