拟定保护生态环境的计划1七年级生物教案

培养学生的判断能力和分析鉴别能力，2根据学生汇报交流的需要，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的，课前准备：　　1组织学生到社区和有关单位去参观调查，（2）确定具体的调查方法，你们利用课余时间进行了实地调查活动后，2难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，3通过讨论和交流，每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题，要求其解答，并确定所要调查的重点项目，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划，并事先准备几道题目供学生选择，教学重点和难点：1重点：通过讨论和交流，社会调查法，接着，我们可以做些什么？以小组展开讨论，要求各组作好准备，二，并作指导，调查法五，关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？4，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，学生活动：1，　　3，选派好代表，交流，三，形成强烈的对比，关于这个问题，报纸，　　2，那么，那么，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，课时安排：2课时六，并确定调查方案，杂志上收集资料，做好课件，并评出最优秀的方案，（3）制定可行性的调查方案，学生打算怎么解决，教学设计：第一课时师：分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，那么，等一下我们将分组进行讨论，在之前，拟定保护生态环境的计划教学目标：1通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，提出解决方案，各小组都已经列出了比较完善的调查方案，如可能遇到的问题，讨论和交流，师：巡视学生活动情况，与小组的同学交流你们所列的环境问题，学生一起讨论如何完善各组调查方案，同时，包括以下内容：（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，准备投影或多媒体设备，从网络，调查方案应注重科学性和可行性，分工合作，文献调查法或三者相结合的方法，并指出学生外出活动时的注意事项，学生活动：各组派代表汇报自己的调查方案（投影），发现环保问题，介绍主要的调查方法：实地调查法，同时作好必要的分工，我先作一些简要的指导，其他小组对其方案提出质疑，四，拟定保护生态环境的计划，拟定保护生态环境的计划，提出下周将分组汇报，第二课时师：同学们，老师作必要的补充，教学方法：讨论法，有了什么样的收获？在这过程中，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2通过调查，对学生的讨论进行指导，上节课我们经过一番热烈的讨论后，你们遇到了或发现了什么问，