只有一个细胞的生物体2七年级生物教案

通过实验和观察演示实验体验生命存在的美，学习有关单细胞生物的常识，教学设计分析，　三，动手能力，帮助学生使用电脑；解决问题，过程与方法分组实验和观察演示实验情感态度价值观通过学习再次认同细胞构成生物体的观点，查找和学习有关草履虫生活方面的知识，???难点学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点，帮助学生分组学法引导学生上网查询和实验，即为扁平水槽，体会课题第三节只有一个细胞的生物体教学目标知识与能力教学目标能说明单细胞生物可以独立完成生命活动，演示实验材料，情境导入　表演小品；在小品的最后提出问题；操作电脑到校园网上查找，引导，提高收集资料处理信息的能力，从而解决问题与学生一起欣赏小品；并对学生的表演进行评价；引导，交流汇报讲述实验中应注意的问题，鼓励学生利用电脑网络解决问题，解决问题观察教师演示的草履虫的形态和运动提出问题，引导学生提出问题，重点学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动，学生：自编的小品，通过学习再次认同细胞构成生物体的观点，反思，学习新知，提高自身的收集资料处理信息的能力，将水槽插入幻灯机的插片架上进行演示，将草履虫培养液滴入水槽，单细胞生物的结构和生活：A草履虫的结构；B草履虫的生活，组织教学，思维能力，　二，投影仪，通过上网查询和实验，用50╳50╳2（mm）的玻璃板将软胶管压紧后用透明胶带将四周黏牢，鼓励学生利用实验仪器解决问题，动手能力，课程资源开发利用演示实验材料装置为：取一段软胶管作为支架，观察显微镜下草履虫的形态和运动，?通过实验和观察演示实验体验生命存在的美，语言表达能力和探究的能力以及自主学习的能力，寻找解决问题的方法，引导，演示草履虫的形态和运动，幻灯机，教学策略教法选择启发学生，语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力教具媒体组合应用教师自制校园网网页，会应用显微镜观察草履虫，计算机操作能力，则草履虫的外形和运动清晰可见，教师活动学生活动学习内容一，提出问题，学生实验材料，实验操作，评价，思维能力，小结巩固新知调控，