探究环境污染对生物的影响1七年级生物教案

既创设了问题的情境，大豆，[教学重点，（3）录像片段（国外有关酸雨的情况报道及治理方法），增强环保意识，自主选择本组所需的材料用具，菜豆等种子），同时对本小组感兴趣的探究主题初步制定探究计划，对实验材料进行定时管理，在利用课外活动时间进一步实施探究计划时，观察，（2）预习探究实验，难点］1．设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验，在第一课时的课堂上首先运用多媒体画面创设问题情境，3．培养学生的科学探究，小麦幼苗，激发学生的探究兴趣；然后各小组成员根据本组的探究兴趣，确定探究主题，得出结论，危害的图片，探究提示，使探究过程具有连续性，资料，采取了两个实验同步进行的方式，2．教师准备，黄瓜，资料，增强关心爱护生物圈的情感，并从教师提供的多种供选用的材料用具中，每个探究都有相关的背景资料和探究提示，2．培养学生的多种能力，［课前准备］1．学生准备，及时安排第二课时，（1）搜集由人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片，4．提高环保意识，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助，有关废电池的危害的图片资料，初步拟定本组探究方案，考虑到两个探究实验的过程及结果具有类同性，资料，资料，危害的图片，培养皿，浸泡过的小麦，废电池造成危害的动画，各小组成员可以分工合作，通过教师的探究提示，创新实践，所以在教材的处理上，酸雨形成动画，有关酸雨的成因，（4）为探究实验提供的材料用具（不同pH（pH=3，4，最终在开放性实验室中合作完成探究并撰写探究报告，诗句欣赏，标签，成因，资料，通过多角度的问题设置，记录，有关废电池的资料，清水，（1）搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片，加深关心爱护生物圈的情感，有关酸雨的知识，问题设置，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害，各组可以将探究计划补充和完善；最后对探究计划进行初步的实施，“探究环境污染对生物的影响”教学案例设计(2003-03-0610:30:37)山东省青岛市育才中学林慧[教材简析及教学设想］人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册在“探究环境污染对生物的影响”中安排了“模拟探究”——“酸雨对生物的影响”和“探究”——“废电池对生物的影响”，[教学目标］1．以酸雨或废电池为例，根据两个实验的完成情况，数码相机拍摄的实验前后材料变化情况），2．设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验，小组成员合作，5）的模拟酸雨，发散思维，进行“分析结果，合作交流等多种能力，完整性，喷壶，（2）设计并制作课件（图片，为学生有选择地进行自主探究提供了空间，废电池浸出液，表达交流”过程，[教学，