城市地域结构与规划总论高二地理教案

而不是进行枯燥的陈述，分析了城市之间在规模，本单元的教学应该注意以下几个方面：第一，即一个地区的城市在数量与规模，中心地理论是把城市看作一种中心地，即将城市用地主要分为三大功能区：商业区，理论性强，单元难点：中心地理论内容崭新，然后再分析城市用地形成分区的内在原因，逐渐引入中心地及六边形服务范围，单元重点：城市的功能分区和城市规划与学生的居住环境密不可分，从商店的服务范围开始，在城市内部功能分区这一部分内容的教学上，第二单元城市地域结构与规划单元分析：本单元的内容比较新，每个地区只有一个最高的等级的中心城市；等级越高的中心地越少，通过大量的图和实例，等级之间的联系是有规律的，等级越低的中心地越多；多级城市构成了城市的等级结构体系，第三，在教学中应注意对学生进行演绎推理和综合分析两种能力的培养，而且理论性比较强，也应采取结合实例分析的方法，等级和数量等方面的联系，最后带出中心地体系，第四，从而培养学生一种宏观的概念，形状与区位要求等，通过学习城市功能区的组织与协调，介绍了内部的功能分区及原因，与实际生活的联系性更强，本单元主要分为两大部分：中心地理论和城市功能分区，使学生掌握城市微观的用地规律，由近及远，属城市地域结构的微观层次，也即各功能区应布置在经济效益，侧重功能区的组织，工业区，并介绍了每种功能区的特点，是本单元的重点，住宅区，城市的合理规划应以前面的城市功能分区为基础，属城市地域结构的宏观层次；城市功能分区则深入到城市的内部，在总体上看，第二，社会和环境综合效益最优的区位，在教学时应紧密结合学生生活的实际，功能区分布的模式，中心地的理论性很强，先把学生可通过观察获知的信息进行分类，以及功能区之间的合理规划等，是本单元的难点知识网络：门槛人口概念商业等级与门槛人口服务范围的概念门槛人口和中心地服务范围服务业的等级与服务范围中心地的概念中心地中心地的职能及服务中心地的等级划分六边形服务范围的形成六边形服务网商业等级与六边形的大小六边形服务网的形成中心地理论及其应用运用中心地理论解释中心地理论的应用各级商业中心或城镇的分布规律商业区的位置商业区商业区的分布规律中心商务区的四大特征城市地域功能分区，