生物与环境的相互影响2七年级生物教案

4，在你的笔记本中准备3份用于记录的表格，材料器具干湿计一套，伞或其他遮阳物，取3个数据的平均值记录在表格中，13：00，录相，分别用于早，分析法教具图片，课题第二节　生物与环境的影响(二)课型新授课序号5教育教学目的知识方面通过探究实验和测量，分析实测的数据，提示学生对实验结果进行预期，测量不同植被环境的空气温度和湿度难点测量不同植被环境的空气温度和湿度关健测量不同植被环境的空气温度和湿度教法探究法，方法步骤1，干湿计应悬挂在枝叶茂密的位置，引起学生思考和重视，目的要求1，二，活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度一，确定好3个小组实测的具体地点，处理数据的能力思想教育认识人与自然的关系，中，环境？　　　　　2，2，每个实测地点每次要测量3个数据，实验法，反过来也会影响环境，非生物因素？引言：生物的生存和发展不仅受环境的影响，干湿计应直立地面；测量灌木丛的空气间谍和湿度时，5，分别于7：00，提示学生作好实验启示地点项目不同植被裸地草坪灌木丛干球温度/℃湿球温度/℃相对湿度/%教学过程师生互动教材分析与学法说明实测3次记录干球温度值和湿球温度值，实测结束后再分别换算成相对湿度将同一地点测得的数据画曲线再把不同地点的空气温度和相对湿度的曲线画在同一坐标图上，实验实施之前教师应作好：1，组织全班学生探讨“哪些因素可能会影响测量结果？”不做评价，手表一块，为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？2，生态因素？　　　　　3，为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？3，改变生活方式，间隔时间8分，学会用干湿计测量裸地草坪和灌木丛的空气温度和湿度的方法2，上述实测地点中，3，三，重点生物对环境的影响，分析能力，说明生物与环境之间的相互关系能力方面增强探究能力，说明不同植被对环境温度和湿度影响，培训组长正确使用干湿计2，道德观念，本组同学分成3个小组，讨论:1，实测是要防止阳光直射干湿计，测量裸地和草坪的空气温度和湿度时，实验材料教学过程师生互动教材分析与学法说明组织教学教学反馈：1，晚不同时间的实测记录，19：00教师质疑学生思考学生回答教师引言教师提出目的要求学生准备材料用具学生进行实验以环境对生物的影响引出生物对环境的影响，获得的哪组数据起着对照作用？小结教师指导学生进行测量，