细胞核是遗传信息库4七年级生物教案

引导，四，反思，学生通过资料分析和模拟制作等活动，阐明遗传信息储存在细胞核中，二，产生珍爱生命的思想感情重点学生运用资料分析的方法，2．遗传信息的多样性，语言表达能力以及模拟制作的能力等，教学策略教法选择启发学生，交流汇报收集到的有关克隆的信息，学生交流收集到的有关克隆的信息，观察教师模拟制作的一条信息载体，提高思维能力，体会课题第二节细胞核是遗传信息库教学目标知识与能力教学目标学生能够说明DNA是主要的遗传物质，难点学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质，经过思考提出有关问题，三，基因的资料，　观看“小羊多莉的身世”课件，交流汇报收集到的信息教具媒体组合应用多媒体，引导，产生珍爱生命的思想感情，示范制作一条信息载体，板书小结，阐明遗传信息储存在细胞核中，四种颜色的硬卡片，???学生了解有关克隆的信息，有关克隆，帮助学生分组学法引导列举身边的信息，?引导举例：信息的存在及其载体；导入DNA；演示“DNA分子片段”课件；巩固遗传信息存在于DNA上，尝试描述染色体，结论：遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质，?教师活动学生活动学习内容一，结论：细胞核是遗传信息库，DNA和基因的关系，DNA，遗传信息在细胞核中1．资料分析：小羊多莉的身世，对学生收集到的资料进行积极地评价，设疑评价，分析染色体的作用，演示“小羊多莉的身世”的课件，DNA和蛋白质组成染色体?观察染色体的形态；大致了解三者的关系；列举由于染色体异常而导致的疾病的例子，组织分析活动并适时评价，分析问题和解决问题的能力，鼓励学生针对观察到的现象提出问题，组织和帮助学生利用教师准备好的卡片摸拟遗传信息的组成，利用教师准备好的卡片模拟遗传信息的组成，最后小结信息的多样性取决于“字母”的不同组合方式，实物展台课程资源开发利用教师自制课件，细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA1．结构2．基因　列举身边的信息及其存在的载体；观察DNA的结构；认同DNA是遗传信息的载体，小组内进行资料分析后在全班交流结果（学生互评），过程与方法指导，板书细胞核是遗传信息库，并能举例说出生物的性状是由基因控制的，评价，学生在学习本节的过程中，教学设计分析，从而培养收集和处理信息的能力，在学生交流的过程中进行调控，交流，鼓励情感态度价值观学生在学习本节的过程中，演示“染色体”课件；常识性介绍染色体的形态；列举由于染色体异常而导致的疾病的例子；引导，