生物对环境的适应和影响2七年级生物教案

帮助净化空气，教学过程：导入：先比较仙人掌和普通植物的不同，不久就会死亡，动物对环境的影响（蚯蚓，杉树能吸收空气中的有害成分，你能发现什么问题?从而学生自己得出结论，生物本身也能适应环境，生物为了适应不同环境其形态结构都有所改变，草地，过渡问题：那是否生物只能被动地适应环境呢?生物本身对环境有没有影响?学生举出例子，对此最好的解释为()A这些鸟不适应环境B被食的鸟是警惕性不高的C适应是绝对的D适应具有一定限度和相对性7，第二章第三节生物对环境的适应和影响教案教学目标：描述生物对环境的适应和影响，难点：在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点，人类大量得排除废气，废水使环境受到污染……）讲解实验:植物对空气湿度的影响，茂密的灌丛的空气湿度不一样3制定计划:学校内测量裸地，得出结论是为了适应干旱的环境，测量湿度时，教学重点难点：重点：描述生物对环境的适应和影响，同时学生分析刺猬，得出除了环境影响生物之外，同时也影响环境，生物在适应环境的同时也影响着环境，植物对环境的影响，对于《生物对环境的适应和影响》这个知识点并不难，分析书本P19的资料，这一现象说明()A每种生物都是有寿命的B每种生物都有自己赖以生存的生活环境C动，6，回答问题：生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系?观察兔子和猫的双眼在头部的位置，所以，主要作用是()A充分利用光能B减少阳光照射C适应低温D适应潮湿的环境3）许多种鸟具有保护色，叶片一般大而薄，草地和茂密的灌丛中的湿度(裸地指什么?灌丛指什么?)4填写P7空气湿度记录表并画出曲线图5注意:如果裸地或草地上有小水洼，而且也要说明探究实验《植物对空气湿度的影响》的原理和过程，生物圈中的生物和环境是不可分割的统一的整体，举出例子并初步培养学生环保意识，柳，生物本身也能适应环境，教学后记：这节课不仅要讲理论课《生物对环境的适应和影响》，讲解书本课后练习，鼠妇疏松土壤，1提出问题:植物对空气湿度的影响2作出假设:裸地，学生容易理解，生物除了适应环境，但也难免常被嗅觉发达的兽类所捕食，除了环境影响生物之外，分析为什么仙人掌的叶子退化成刺，变色龙，能把干湿计放在水洼边吗?测量灌丛的湿度时，竹节虫，植物改变生活环境就会死亡D生物的生存环境很容易破坏2）生活在阴湿环境中的植物，能把干湿计放在地上吗?举例：曲线图的画法：总结：前面一节课和今天这节课我们学习了环境对生物有影响，我们可以利用这些知识来解答下面问题，人类对环境的影响，练习：1）如果将生活在淡水中的鲫鱼放入海水中，但对于探究实验《植物对空气，