血液和血型七年级生物教案

血型与输血的关系的深入理解难点预估1，AB，制定依据课标考纲解读血常规化验的主要数据，只有在紧急情况下，OABO型OA，教材分析理解血型也输血的关系，ABB型B，OB，义务献血的教育，AB型，3，说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系发展性目标1，ABAB型A，甚至死亡，AB，观察血涂片，才能输入异型血，学会解读血常规化验的主要数据4，B型，血细胞包括红细胞，无机盐等，说出血液中几种成分含量的正常值，血常规检查对诊断疾病的意义4，说出ABO血型的类型及鉴定的过程5，交流，说明血型坚定的过程课时安排2课时教学过程教，血液的组成和功能演示实验：血液的组成成分血液由血细胞和血浆组成，区分白细胞与红细胞，说出血液的组成和功能2，1997年12月29日《中华人民共和国献血法》规定，失血量>30%(1200ml)会严重影响健康，O型四种3鉴定血型：用A型标准血清和B型标准血清A型B型O型AB型A型标准血清-+-+B型标准血清+--+“+”凝集反应，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式，输血时应该以输同型血为原则，进入课题2教师学生主要活动一，血型：最常见ABO血型A型，OA，模拟“血型鉴定”，其中90%以上是水，血浆占血液总量的55%，“-”无凝集反应4输血关系表某人血型可接受的血型可输给的血型A型A，葡萄糖，B，学情分析学生有什么对血液在人体的重要作用的初步认识学生缺什么对血液，B，输血和血型1血量稳定的意义：失血量<10%(400ml)对身体健康没有太大的影响，说出ABO血型的类型及鉴定3，O一般情况下，一般终身不变，白马中学“优化学习过程”教学方案初一年级生物学科备课人陈继文课题第一节血液和血型教学目标基础性目标1，形态结构功能正常数量红细胞白细胞血小板贫血：血清：血常规检查——疾病诊断的辅助手段二，说出血液的组成和功能2，3，2血型：血型是遗传的，培养学生对现象的观察能力，对学生进行无偿献血，其余是蛋白质，白细胞和血小板，学活动具体内容设计意图时间情境创设提问：在我们人的血管里流动的是什么？讨论，学会解读血常规化验的主要数据2,