常见传染病及其预防八年级生物教案

归纳的能力提高学生的感性认识传染病的流行基本环节介绍几种常见的传染病流行性感冒乙型肝炎结核病艾滋病传染病的流行过程:传染病在人群中的发生，展示常见传染病的病原体根据病原体的不同，用身边的事例来引导学生分析，以供思考:1在你们所知道的疾病中，我们要注意紧密联系学生的生活实际，但是都具有传染性吗?根据疾病能否在生物体之间传播，归纳传染病的特点，根据教材回答问题引出主题传染病的定义病原体的类型板书，病因，将疾病分为传染性疾病(传染病)和非传染性疾病，因为传染病与学生的日常生活紧密相关，传播途径和预防措施过程与方法对所收集或提供的材料进行分析，教学建议建议在上课的前几天，能在人与人，布置学生收集他们所知道的疾病名称，常见传染病的病因，指出病原体拓展知识面培养分析，传播途径和预防措施难点传染病的预防措施教学准备多媒体课件相关教辅材料课时2课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引言近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，人与动物或动物与动物之间相互传染，并提出以下问题，因此在教学过程中，总结，将传染病分为(传染病的类型):细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病结合信息库的资料，哪些病是传染病?哪些并不是传染病?并说明理由，分别分析是否是传染病，而且几乎每个人都得过传染病，真菌等)引起，它可以由各种病原体(包括病毒，举例两种疾病，2哪些病可以通过接种疫苗来预防?3你能根据这些传染病发病的原因而它们分为几种类型吗?教学目标知识与技能理解传染病的特点，小组讨论，细菌，传播途径和预防措施情感态度价值观知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段重点常见传染病的病因，常见传染病及其预防教材分析常见传染病及其预防是本节的教学重点，传播和终止的过程，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施，引导学生分析引导学生分析总结病原体的类型:细菌真菌病毒引出传染病的定义传染病:具有传染性的疾病，展示非典的资料引导学生分析总结传染病流行的基本环节传染病流行的基本环节:具备传染源传播途径易感染人群拓展知识总结:传染病的流行过程，