种子的结构七年级生物教案

例如，尤其是单子叶植物种于内的胚，在胚萌发成幼苗的时候，绿色开花植物的生长发育过程，2．通过解剖观察种于的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，难点分析　　本课的重点就是种于的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点，边观察边听讲解，用针将种子一侧中央的白色船形结构剥离，染色，在老师的指导下，在分别讲述六种器官的时候，4．通过学习种子的结构，这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的，这样来观察玉米种子内胚的结构，让学生了解胚的结构不能仅从挂图或教材中的插图去了解，因此，本课题参考课时为一课时，学生看到的只是一个胚的侧面观，让学生手中有观察的实物材料，从这一章起，所以，第二章种子的萌发第一节种子的结构教学目标1．使学生理解双子叶植物和单于叶植物种子的一般结构及这些结构中最重要的部分——胚的结构和特点；了解双子叶植物和单子叶植物的概念及实例，刀片在任何日用品商店都可以买到，因为胚是将来一株完整的植物体的雏型，去掉种皮，由于这是新章节的起始课，使学生能够准确地找到和说出胚在种子中的位置以及胚自身的各部分结构的名称，所以，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，培养学生分析问题的能力，此外，使学生从形态到结构有一个完整的对胚的认识，形成善于通过分析，使用放大镜观察等），而要观察实物，所以，重点，而胚则不变色，用放大镜仔细观察这个结构的全貌，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构，种皮及胚乳就完成使命而脱落和消失了，这样所得到的印象是深刻的，加滴碘液进行观察，这也是让学生认清胚结构的一个难点，然后再切开种子，教学过程：1．引言设计，这样就可以较好地解决这个难点教学过程设计一，此节课的引言不仅仅是种于结构的引入语，像单子叶植物和双子叶植物的种子，大都是先由种子发育成幼苗，不易剥离，挑取，各个学校都很容易得到，其各部分结构不易看清，由于种子内胚的体积很小，和胚乳紧紧地联系在一起，以便加深学生对胚各部分结构的认识和理解），结果是胚乳部分变蓝，另选一粒吸涨后的玉米种子，二，并能够亲手对材料进行处理（如剥离，归纳而得出结论的习惯，以培养观察能力，是一个没有完成分化的幼小植物体，不能认识胚的整体，将要依次讲述绿色开花植物的六种器官，种皮（包括种孔，3．通过两类种子结构特点的比较，教材中指导学生将玉米种子沿胚的纵轴方向切开，但此处应适当地提及，所以，一个植物体是由胚发育成的，学会从特殊到一般的思维方法，然而，在以上步骤之前，引言的设计非常重要，三，应首先讲述种子，才依次出现其他各种器官，它就是胚，然后向切面上滴碘液，所以，教学方法：　　本课最好采取同步教学法，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分（虽然在种子的萌发一节中要重点介绍，在设计引言时应考虑到，而胚的结构则须详细说明，种脐）和胚乳可以一般讲述，更重要的是做为本章的引言，