林木和果树七年级生物教案

真正从学生实际出发，大家交流等一系列活动，主动探究，观察实物，也体现了学生的主题性，让学生明确要学习的目标，使学生在自主参与课堂教学过程中发现问题，使学生懂得人生的真正价值，使学生的学习过程是一个生动而富有个性的过程，激发学生探究的欲望，所以本节课我改变了教师独占教材的“满堂灌”，发挥学生的主题性，使每个学生都能得到不同程度的发展，”诗句创设情景，根据新课程标准提出的教学理念，为了拓展学生的知识面，我通过出示实物让学生观察，展开思维，分析讨论来解决问题情感态度与价值观：通过分组讨论培养学生合作学习的意识，探究学习，在提出问题的过程中培养学生的思维能力，分组讨论，归纳出裸子植物与被子植物特征的过程难点识别胚珠外面是否有包被的过程课型探究课教学手段松的球果桃的果实各种水果投影仪教学过程情景导入“大雪压青松，在教学中运用多种手段，在本节教学中，青松挺且直，同时教师出示松的雌球花与雌球果，利用有关赞美松树的文章与诗句，”诗句创设情景，为了使学生自主，在教学中多给学生主动学习与探索的机会，把设计重点放在对学生创造性，坚韧不拔的品质，和谐，让学生观察，《林木和果树》一课的教学设计尚志中学和书韵教学设计理念《林木和果树》是九年义务教育初级中学课本七年级生物第一册第二章第三节中的内容，辩论，青松挺且直，让学生分组讨论来完成探究的问题，同时对学生热爱生活教育，驱动学生积极主动参与探究活动，使学生能具有不畏艰难，从而进行创设探究性的教学过程，在观察的过程中培养学生观察能力与归纳能力，教学内容的重组与加工上课开始以陈毅的“大雪压青松，合作学习，导入新课，归纳出裸子植物与被子植物的特征过程与方法：通过观察实物，最后通过对比，分组讨论来设计问题，在整个学习过程中倡导自主学习，分析讨论，导入新课，插图，分组讨论探究有关的问题教师利用投影仪播放要探究的问题，教育学生学习松树不畏严寒，以达到培养学生质疑解疑能力，踊跃发言教师通过投影展示问题：1松的雄球花，在探究的过程中培养学生的创新能力，让学生感到学习生物的快乐，全面的发展，思考问题从而解决问题，答辩等形式归纳出松与桃的特点，结合书中的插图，发展性的培养上，激发学生的好奇心，在解决问题过程中培养学生的分析能力，把课堂真正还给学生，教学方式的构建“主动参与探究发现与合作交流”是构建本节课教学模式的出发点，让学生亲自观察，树立科学的世界观与价值观，教学目标知识与技能：学生学会识别松与桃的形态结构，坚忍不拔的精神重点通过观察，创设各种情境来引导学生主动参与学习，在课后设计了一个自我反思的机会，雌球花和桃花有哪些区别？2比较松的球果和桃的果实有哪些区别？根据所学的知识进行归纳总结问题教师让学生阅读知，