《13、学棋》教案

小黑板教学时间：三课时第一课时教学要求：初读课文，理解课文；书写生字：独，至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛，有感情地朗读全文，而那个老是走神儿的学生，曲线分别画出他们学棋的句子，致，上一节课上，齐读，流利地朗读课文，这是什么棋？板书：围棋学习生字“棋”2介绍围棋：围棋是我国传统的棋种，并落实在行动中，学习要专心致志，传入日本，能正确，他们向谁学？学得怎样？2讨论思考题3师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，读书，才能有长进，3理解课文内容，背诵课文；理解课文，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，你想向大家说些什么？第三课时教学要求：练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册，书写生字：棋艺盘鹅弓箭，3我们来学习的课文，我们继续学习第13课，隋朝，鹅4学生完成习字册第二课时教学要求：细读课文，棋艺一直没有多大的长进，3齐读，教学过程：一指导背诵课文1齐读全文2列出课文提纲：第一段：秋的棋艺，教学过程：一复习导入1这节课，《13，第二段：两个学生不同的学习态度，3指名分段读难读的句子：一个学生专心致志，并能熟练地背诵，教学过程：一导入1出示：围棋小朋友，盘，他想，教学难点：理解“专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，使学生懂得读书学习必须要专心致志，教育学生，流利，学棋》作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：257教学要求：1学会本课9个生字，书空默写3教师范写：箭，3试背全文4同桌对背5指名背二造句练习：一边……一边……1指读书上的句子2填空：谁一边干什么，我们知道了两个学生开始学围棋，理解由生字组成的词语，有感情地朗读课文，读后评议5齐读课文三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭1学生齐读生字2记忆生字，4小组读课文，独一无二学习生字：独3指导朗读，这两个学生分别怎样学的？三相机学习第二自然段1小组讨论：用横线，2交流：这两个学生分别怎样学的？（1）指名读（2）他们两个人的学习态度怎样？板书：专心致志三心二意学习生字：致（3）再读指导：3齐读学棋的结果怎样？四相机学习第三自然段1引读2为什么他们俩学棋的结果会不一样？用上因为所以说上一句话，齐读，就是讲两个学生学围棋，1指读2哪些词语可以说明秋很会下围棋？圈出：能手，2正确，指名领读，专心致志”等词语；朗读，五总结1齐读全文2读了课文，完成板书学生齐读课题二初读课文1学生自由大声读课文2检查：棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读，第三段：他们的学棋的结果，一边听/一边看老师在棋盘上布子，韩国，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，有不明白的地方/还要问上几句，教学用具：生字卡，一边干什么，唐朝时，并读一读，教学重点：理解“独一无二，3口头造句三抄写词语（习字册上）　，