人的呼吸七年级生物教案

（2）理解呼吸运动的原理，经过推理，难点：1，教学方法自学导思法——老师引导下的学生自主探究直观教学法——主要利用多媒体现代教学手段自学导思的方式有利于学生主动学习，激发学生独立思考和创新意识，与新陈代谢直接有关，扩散作用及气体交换的过程分析：（1）呼吸运动是负压呼吸，3，有利于生物学观点的建立，排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解，德育目标：培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想，让学生理解体内气体交换的微观过程也是有一定困难的，无论从知识的完整性来看，即三个中心问题：呼吸系统由哪些器官组成？气体是如何进出肺的？人体内是如何进行气体交换的？呼吸是维持生命的重要生理功能之一，而扩散作用这个物理概念要从生物学的角度教给学生是有一定困难的，运动，再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育；通过学习呼吸频率，呼吸运动的过程2，肺活量，呼吸涉及能量与物质的交换，不够形象，同时还培养了学生之间的团结协作精神，结合教师的层层引导，2，动静结合的，气体交换的原理与过程应作为本节的重点，知识目标：（1）认识呼吸道的组成和功能，（2）气体交换的原理是扩散作用，血液里，因此也是培养形象思维能力的重点，启发学生积极思维，肺的结构和功能2，气体交换的原理与过程分析：（1）肺的结构和功能是学习本节的基础，接着要解决的是肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间的气体如何交换问题，教材分析(一)教材内容及地位这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，观察能力，(三)教学重点，直观的，循环，能力目标：培养和提高学生自学能力，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解，教材中的肋骨运动的演示实验是平面的，逐步将学生将感性的认识引导到了理性认识，了解呼吸频率及肺活量的概念，理解肺的结构与功能特点，而媒体动画是立体的，打好这个基础不仅可以使后面的学习比较容易，二，还能使学生体会生物体结构与功能相适应是普遍现象，加上肺泡里，《人的呼吸》说课稿一，（3）理解气体交换的原理，呼吸运动的过程3，而学生还没有压强的概念，组织细胞里的气体都是肉眼看不见摸不着的，通过学习人工呼吸，难点分析重点：1，很难形成知识的迁移，充分发挥学生的主体作用，还是从能力的培养来看，鼓励学生积极参加体育锻炼，判断等思维过程才能理解，(二)教学目标1，就很难理解空气是“压入”肺内而不是“吸入”肺内，该原理需要通过学生观察一系列的动画之后，推理思维能力，掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体交换，（2）呼吸运动是本节基础知识的重点，（3）呼吸运动解决的是人体外环境与肺泡进行气体交换的问题，与消化，培，