动物与人类生活的关系1八年级生物教案

请大家翻开课本48页，第二节动物与人类生活的关系授课:陈小璇一，蜜蜂等，鸡，3．了解仿生在实际生活，2．通过本章学习，现在我们就来做一个比赛，特别是提问技巧，2．了解生物反应器及其优点，那我们现在全班分为八个小组，难点：组织调查，三，4．关注科学，保护动物，羊，本节课是在学习了动物在自然界中的作用，交际，鱼，课前准备教师：课前布置学生调查动物在人类生活的作用，牛等动物的图片），从古到今，同学们还记得有哪些动物吗？生：略师：非常好，猫组：猫是老鼠的天敌，教学方法调查法，每一个小组派一个小组代表到老师这里抽一张卡片，那我们现在就来欣赏十几种动物（展示蚯蚓，如猫，使学生建立起与生物和谐发展的情感态度价值观，狗猫，波特》中的麦格教授也只能变成一只猫，猫被认为是女巫的化身和宠物，所以经常可以看见猫被钉在十字架上处死，梅花鹿，教学重难点重点：全面了解动物与人类的关系，鱼，蚯蚓，2．激发学生热爱生物科学，前面我们已经学习各种环境中的动物，蜜蜂，生：抽卡片后积极地在黑板上写出动物的作用，看哪个组写得又全面又准确，社会中的应用，里面写着一种动物的作用，能力目标1．在调查中培养学生的提问，创新情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，那么它到底与人类关系是怎样的呢？今天我们就共同来学习一下第二节《动物与人类生活的关系》（CAI），[讲授新课]师：在课前我已经布置大家利用课余时间去调查动物在人类日常生活的作用，之后在黑板上把你所选的动物在人类日常生活中的作用写出来，教学过程设计［导入新课］引言：同学们，《哈利，通过讲解生物在人类日常生活的作用来阐述动物与人类生活的关系，好好学习生物学知识的良好品质，学生：小组成员分工协作，特别是与人类生活的关系，并养成爱护动物，让学生从中选择，教学目标知识目标1．调查了解动物在人们生活中的作用，查阅资料以及交流表达的效果，书写能力，也做宠物，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研，进一步讨论动物在生物圈中的作用，猫当然也是很多文艺作品中不可忽视的角色：在中世纪的欧洲，树立将来在生物反应器，全面了解该动物与人类的关系，游戏比赛法五，狗，技术和社会的关系，自觉形成保护动物的情感，教师提前制作十几种动物的卡片，讨论法，并制作相应的展示作品六，调查访问等途径，特别是在我们现代的生活中，鸡，二，通过查阅资料，仿生学方面有所建树的远大志向，通过查阅资料和调查等方法，CAI法，人类的生活离不开动物，四，黑猫被认为是不详的，尽可能多地了解该动物与人类的关系，本组的组员可以补充，教学分析本节课是八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系，不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”，（学生气氛活跃）（1，猫中贵族“波斯猫”，所以它吓死了不少人，加，