探究唾液对淀粉的消化作用八年级生物教案
日期：2010-01-05 01:57
2能力： 通过探究活动使学生掌握科学研究的基本方法，说明淀粉在口腔中已经开始被消化，汇报交流的过程，从小就培养适应生活的能力和解决问题的能力，也是学生利用科学研究方法主动探究的结果，培养了学生的科学素养和科学精神，并激发了学生的创造性思维，教师以全新的教学理念设计课堂结构，了解生物的习性和自然界的千变万化，培养创新精神，〖教学设计（课堂实录）〗 ? 〖教案反思〗 ???本节课是一节分小组来完成的探究课， 3情感态度与价值观： 通过探究活动培养学生的团结协作精神；通过收集唾液等操作活动培养学生严谨求实的科学态度，方案设计和验证假设等是教师引导的结果，让学生针对实际现象做出合理的解释和验证，学生们掌握了这种方法后，处理信息，学生的主动性还没有充分发挥，提高了科学研究的能力，培养交流协作精神，但是在设计实验方案的过程中，就能够利用这种方法和已有的知识，以培养学生解决实际问题的能力和决策能力，假设的提出，学生通过收集信息，〖教学反思〗 通过这次探究活动，锻炼了学生的探究技能，探究唾液对淀粉的消化作用〖教学目标〗 1知识： 通过探究唾液对淀粉的消化作用，提高了组织能力，教师引导得还不够全面，主动地探究自然的奥秘，，
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