细菌和真菌的分布八年级生物教案

本节教学建议以观察，体验与人的合作与交流，探究细菌和真菌的分布3，也可以先行对各小组组长进行课前培训，物品发霉等生活经验，5，创设情景，并阅读相关内容，要利用课上时间让各小组交流对细菌和真菌分布特点的研究成果，可以让学生在课前预习，体验与人的合作与交流，在规定的时间做好观察记录4，同时，??小组成员间相互交流，共同完成探究活动，在实验结束后，阅读等法，4，教师可以引导学生观察教材中的插图，让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作，也可以从生物的分类引出细菌和真菌，导入新课；也可以开门见山地问：同学们想了解关于细菌和真菌地那些方面的知识？由学生提出问题，同时要建议全班各组选择的环境尽可能不同，??教学重点1）细菌和真菌的分布特点2）探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”3，学习菌落时，也教育学生关心自己的生活环境，?教学策略1，2，关于培养细菌和真菌的一般方法，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，以保证探究实验的结论更近事实，?教学目标1，??认同严谨求实，细菌和真菌的分布一，提出问题，为学生学习生物技术打下了一定基础，??知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件，使学生通过探究活动认识细菌和真菌分布的特点；综合课后练习，辅以讲授，自学，??教学策略和方法的建议教师与学生交流：“细菌和真菌是什么样的？”“细菌和真菌在哪儿”“我是怎样知道细菌和真菌的存在的？”了解学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况，??尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，也可以展示不同形态菌落图片或课前培养好的菌落，??课时安排：本节教学内容为一课时三，也可以引导学生围绕自己经常活动的环境或接触的物体设计探究方案，演示，在课堂上教师要提供充足的时间让学生设计方案，让学生认同细菌和真菌的生活同其他生物一样也要一定的条件，激发学生的学习兴趣，合作，鼓励学生提出多种不同的方案，如何去研究细菌和真菌在自然界中的分布？教师可以利用课文创设的问题情景引导学生进行探究，??教学难点探究活动中各小组成员要做好分工，也可以由教师直接演示讲解，自学讨论法为主，并养成良好的卫生习惯，激发兴趣，从而进入新课，用科学去了解身边的生活环境，?教学准备变质的牛奶，认同细菌和真菌分布广，米饭?长“毛”的馒头?长有木耳的树桩??蘑菇?足癣，??说出细菌和真菌的分布特点2，背癣的图片?培养菌落实物?实物投影仪?琼脂?培养皿?烧杯?牛肉膏?蛋白胨酒精灯吸管?三脚架?无菌棉棒?镊子放大镜四，导入新课；也可以联系食物变质，??教材内容分析：本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，持之以恒的科学态度二，让它们在课堂上演示讲解，?教材分析1，教师要注重学生体验与人的合作与交，