细菌和真菌的分布3八年级生物教案

（二），教材中对细菌和真菌广泛分布的内容并没有直接讲述，体验与人合作完成探究活动；2，观察法等相结合，三，设计实验计划，体会学习生物科学知识的价值，教学准备：提前一个课时布置探究实验，解释实验中观察到的现象，细菌和真菌，探究细菌和真菌的分布；3，教学步骤：导言(观察(讲述(讨论(提出问题(解决问题(综合总结(练习(四)板书设计：第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布细菌一，四，不再注重地细菌和真菌主要特征知识的识记效果，大小和颜色，知识目标1，可以大致区分细菌和真菌，并进行小组分工，????????????细菌和真菌的一般培养方法，?????????在与小组成员共同完成实验的过程中，个体微小，????????细菌和真菌的一般培养方法；2，并按计划实施实验，经经验交流后得出结论；2，而是通过“探究实验”由学生亲自体验，解决实际生活中的问题，?????????细菌和真菌培养的一般方法，讨论和得出结论，（二），及时相互交流经验，因此，通过菌落的数目可知单位面积内细菌或真菌的数量，?????????细菌和真菌的分布特点；2，?????????锻炼总结归纳，通过菌落的形态，得出结论的能力；3，通过菌落的数量，??????教学难点：1，不断激发学生进一步学习的欲望，??????教材分析：《细菌和真菌的分布》这一节课，让学生设计《检测不同环境中的细菌和真菌》的方案，??????教学重点：1，?????????????探究方案的制定，????????探究实验计划的实施，??????教学过程：（一），??????教学目标：（一），讨论法，但在其大量繁殖后可形成肉眼可见的集合体——菌落，得出初步结论，五，鼓励学生提出多种不同的方案，用肉眼难以看见，《细菌和真菌的分布》教学设计广州市第十八中学罗旻一，?????????了解细菌和真菌的分布，而是让学生亲自动手进行实验，帮助学生形成良好的卫生习惯，情感目标：1，教学方法：探究实验法，观察菌落真菌二，对本小组的实验结果进行初步的小结，一个细菌或真菌繁殖后可形成一个菌落，?????????学会制定探究方案，二，可知各环境中的细菌和真菌的数量，（三），细菌和真菌的分布——广泛，