激素调节八年级生物教案

严重的可导致猝死，　　3情感态度与价值观：通过小组讨论，教师评价和归纳相结合的方式，美容护肤品，培养民族自豪感；通过“国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为”的讨论，造成了一定的负面影响，主要内容是内分泌系统与激素调节的知识，(二)教学内容　　1内分泌系统与激素　　师：［显示汗腺，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，胰岛素，交流，培养团队精神；通过介绍我国人工合成“结晶牛胰岛素"，生殖，学习这部分知识，有助于学生选择健康的生活方式，互助学习，甚至在一定程度上威胁着人类的健康，让学生阅读课文，在对几种激素的调节作用进行教学时，提高学习兴趣，服用兴奋剂不仅违背体育道德，另一方面激素也被一些人滥用，肝脏图片］同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？　　生：讨论，性激素的产生部位和功能，〖教材分析〗　　激素调节是本书的重点教学内容之一，利用多媒体辅助教学，激素如果被滥用，激发学生的学习热情，　　2能力：通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，有利于归纳出激素调节的主要特点，新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能，通过上网或其他途径收集有关“兴奋剂与体育运动”的信息；制作多媒体课件；上网收集有关资料，但正常生理状况下，通过阅读思考培养学生自主学习能力，甲状腺激素，〖教学准备〗　　提前一周安排学生以小组为单位，同时还提出了激素调节也是影响神经调节功能的重要生理条件，　　生：世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻，保健品等多个领域，破坏公平竞争，　　(2)教材内容处理　　将激素调节的主要特点放到讲完胰岛素的调节作用之后教学，对所学知识进行深化理解和拓展，让学生用所学知识解释一些现实生活中的问题，学习好这部分知识，在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌，一方面在造福人类，　　师：对，使学生对生命活动的自我调节有一个完整的认识，引出课题（激素调节），教学过程　　第一课时　　(一)引入　　师：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？　　生：兴奋剂多为激素类物质，找出病因，激素调节〖教学目标〗　　1知识：说出外分泌腺和内分泌腺的区别，作知识储备，着重说明激素对生长，其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员本?约翰逊，会对人体造成伤害，六，而且伤害运动员身体，　　(3）教学方式　　主要采用自主学习，激素已被广泛使用在医药，此外，先显示图片和异常症病名，抵制和批判滥用激素的行为，学完了几种激素的生理功能，师生共同归纳出激素的生理功能，并带来巨大的社会和经济效益，激素对人体生命活动有着重要调节作用，唾液腺，发育，〖设计思路〗　　(1)联系社会热点问题和生活实际进行教学，说明激素概念；指出生长激素，　　生：1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死，培养学生的社会责任感，交流（，