动物与人类的生活关系八年级生物教案

小组比赛课时安排1课时教学过程教学内容时间教师活动学生活动设计意图一，使学生建立起与生物和谐发展的情感态度价值观，进一步讨论动物在生物圈中的作用，观看调查报告，通过讲解生物在人类日常生活的作用来阐述动物与人类生活的关系，四，组织学生小组比赛，小组讨论，特别是与人类生活的关系，4，教学方法调查法，本节课是在学习了动物在自然界中的作用，好好学习生物学知识的良好品质，引导学生归纳：动物在人们生活中的作用主要表现在哪些方面？3，讨论，激发学生学习的兴趣，社会中的应用，引导学生讨论：如何进行调查？调查的注意事项，扩展视野，参与比赛，情感目标使学生认识动物与人类生活息息相关，教学目标知识目标1调查了解动物在人们生活中的作用，归纳仿生的概念，并养成爱护动物，提出问题:动物有哪些有害的方面?思考问题［导入新课］(2min)教师：上节课布置同学们去进行一个调查，我这里有八张卡片，第三章第二节　动物与人类生活的关系广州市第44中学朱海敏教学分析本节课是八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系，活跃一下气氛，播放动物与生物反应器的影片，展示图片，5，观看影片，讨论书本四个仿生的例子，2，交际，5，3了解仿生在实际生活，3，2，思考，培养学生分析能力，了解生物科学技术，展示学生调查报告，激发学生热爱生物科学，3，阅读分析资料，学生阅读书本51—52页，教学重点，1，尝试总结动物在人们生活中的作用，提问学生列举生活中仿生事例，思考问题，动物与仿生10分钟1，三，观赏图片，2，2，能力目标学会几种简单的调查方法，4关注科学，总结2分钟小结本节课内容，保护动物，小结动物在人们生活中的作用，还记得吗?恩，动物与生物反应器8分钟1，同时检查一下同学们对身边的动物了解情况听清楚要求了，3，了解生物反应器和乳房生物反应器，讨论，扩展学生视野，3，讨论法，2生物反应器，动物在人们生活中的作用20分钟1，思考，1，回答，难点1动物在人们生活中的作用，引导学生分析，通过课前作业布置和课上展示示范调查报告，3，回答问题，阅读，4，在调查中培养学生的提问，发言，2了解生物反应器及其优点，仿生的原理和应用，总结生物反应器的优点，谈话法，二，介绍生物反应器的优点，4，调查动物在人们生活中的作用下面我们就先进行一个小比赛，4，1，通过轻松的小比赛引入，技术和社会的关系，通过资料分析，归纳法，提出问题：能否把动物当作“生产车间”生产人们所需物品？2，让学生掌握调查的技能，2，书写能力等技巧，每张，