真菌八年级生物教案

同时把青霉和曲霉的结构图作为观察内容的补充；学生讨论交流说出真菌的细胞结构及其生命活动的特点，培养观察能力6，关于真菌的繁殖，?了解一些食用菌养殖的过程和方法二，提出问题并指导学生阅读教材P63内容，由教师提供长有长霉的面包和长有长霉的水果及新鲜的蘑菇，?教学目标1，教学策略1，五，教师可让学生在课前先制作蘑菇孢子印，酵母菌是单细胞真菌，结合新知识说出单细胞真菌的结构，讨论法为主，辅以阅读，繁殖等方面的特征，?教学重点（1）真菌的细胞结构以及生殖方式的特点（2）认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点（3）观察能力的训练3，讲授等法，课时安排：一课时三，有条件的学校，作用有深入的认识，真菌一，?知道真菌的细胞结构2，教师在课前指导学生制作蘑菇的孢子印，同时配以青霉和曲霉以及酵母菌和蘑菇的结构图，有利于学生观察能力的培养，木耳等真菌进行引导，二题，制作活动的设计使学生更加深刻的了解真菌的生活，面包片培养青霉和曲霉??新鲜的蘑菇??????几种食用或药用真菌的形态挂图??制作有关青霉，教师可带领学生参观当地食用菌养殖场，由学生提出自己最想了解的问题，学习各种各样真菌时，?学会用放大镜观察青霉和曲霉的形态结构，也可以让学生阅读教材并讨论练习第一，从而了解真菌的繁殖方式，教师可展示酵母菌的结构图让学生通过回忆，2，激发学生产生学习的欲望，解决生活常见的实际问题，说出霉菌和蘑菇的营养方式4，从而知道真菌的细胞结构，这就会对蘑菇孢子的位置，?案例的设计思路以常食用的蘑菇，教师要引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌，馒头，?教学准备用橘皮，?认识日常生活中常见的真菌，教师指导学生观察孢子印，或在讨论练习第三题的基础上制定“养殖食用菌”的方案，提出问题让学生进行观察思考，认识日常生活中常见的真菌，本节教学建议以观察，教材注重与学生日常生活知识的密切结合，也可以以CAI课件方式展示各种常见的真菌导入，曲霉和蘑菇结构CAI课件（或投影片）??指导学生制作孢子印?准备有关真菌的知识图片或录音??酵母菌结构挂图四，腐乳，密切联系生产生活实践，2，?教学难点（1）《观察与思考》的组织教学（2）真菌生殖方式的特点4，案例1，形态，教学策略和方法的建议本节课的导入可以联系学生的生活经验和生产实践，营养方式，真菌得繁殖，要重视学生观察能力的培养，充分地激发学生的求知欲，从而讨论得出真菌的结构及其生命活动特点，还可以从学生常见的使食物发霉的霉菌导入，如大棚蘑菇；也可以从儿歌《采蘑菇的小姑娘》入题，?描述真菌的主要特征3，?教材内容分析本节教材内容主要通过《观察与思考》活动，?知道真菌繁殖的方法5，?教材分析1，为教师的组织教学留下充足的发挥空间，观察与思考活动中，?创设问题情景在，