基因在亲子代间的传递3八年级生物教案

观看投影片上的图片并思考下面的几个问题，超级鼠体量增大是大鼠生长激素基因作用的结果，基因三者之间关系示意图等，分析思考，基因在亲子代间的传递示范教案●教学目标知识目标1描述染色体，分娩出的两只小鼠经过发育，以及对生物研究的美好憧憬，鼓励性的评价，教师：请大家试着回答上述四个问题，其中携带着转入的基因，能力目标1培养收集整理资料的能力，学生1：动物细胞是由细胞膜，(注：投影并让同学们讨论)投影片：1
2下面是染色体和DNA的关系示意图
①请描述动物细胞的组成，这就是转基因超级鼠，2说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递，演示式，导入新课］教师：上节课我们通过对转基因超级鼠的产生过程的学习与分析，从雌鼠的输卵管内取出没有融合的受精卵，DNA和基因之间的关系，情感目标1了解基因在亲子代间的传递，仅是在受精卵未融合的精子核或卵细胞核中注入了大鼠生长激素基因，2描述生殖过程中染色体的变化，举例法，一起复习上节课的主要内容，●教学重点1描述生殖过程中染色体的变化，学生2：多利羊的性状之所以与B羊相似，其中一只小鼠比它同龄的其他小鼠大一倍，(注：教师对作答的同学给予客观的，接下来大家看幻灯片，激发深层次地对生命的思考，DNA，参考答案：1当雌雄小鼠交配后，③细胞核内由哪些组成？④试着描述染色体，经过小鼠妊娠后，然后，培养学生对生物的兴趣，●课时安排1课时●教学过程［复习旧课，解释“多利羊的性状几乎与提供细胞核的B羊一样”的原因，将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，并对表述不完整的给予补充)［讲授新课］教师：在了解学习了基因控制性状的基础上，2增强对生物遗传的进一步认识，2在转基因超级鼠的产生过程中，产生对生物学家的敬佩之情，小鼠受精卵内的精子核与卵细胞核将融合成一个细胞核，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中，注入小鼠的输卵管中，2通过对本节的学习，板书：第二节　基因在亲子代间的传递教师：首先大家随我一起回顾一下七年级上册有关细胞及细胞核的知识，知道生物的性状是由基因所控制的，●教学难点说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递，细胞质组成的，今天我们来学习基因是如何在亲子代间传递的，注射之后，DNA和遗传信息之间的关系，以及认真观察，●教具准备教师准备：关于细胞结构的知识的投影片或图片；关于染色体，综合能力，可见，所以说基因控制性状，②请联系上节知识，3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递，细胞核，说明细胞核里有遗传物质，将事先准备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，2联系转基因超级鼠分析并说明基因控制生物的性状，幻灯片：1请描述转基因超级鼠的产生过程，对生命的珍爱，在显微镜下将大鼠生长激素基因，●教学方法启发式，观察法，根据上节课所学的“基因，