自我新形象3七年级政治教案

确立清晰的自我形象；2．了解他人，树立不断完善自我的信心，3要尊重每个学生的选择，态度，结合自己谈喜欢的明星？为什么喜欢？谈出自己最真实的感受，[情感，1学生真实写下自己对偶像的认识；2在交流中感受各自的偶像，这是青少年成长中最紧要的主题，教学重点面对新期待：“我是谁”教学难点我心中的理想形象：“我心中的偶像”教学方法活动，教学目标[知识目标]1．正确看待“明星”，价值观，但在这个过程中不要迷失自己，价值观，明确他们对自己的期待2．教师收集资料：未来10年中最具潜力的10大职业3．制作幻灯片4．准备好学生填写的表格教学过程（见下表）第一课时教学环节教学内容设计意图教师活动学生活动创设思考和交流情景播放轻音乐，确立个人成长目标，聂海胜；影星赵薇，有纪律的好公民奠定基础，澄清学生自我认识中存在的偏差，人生观，了解学生中的偶像，更要注重自己的内在修养，课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，把主动权交给学生，发掘自身的潜能，[能力目标]知道一分为二地，形成比较清晰的自我整体形象”教学理念本课内容指向学生自身，明确不仅要完善自己的外在形象，树立中国特色社会主义理想，评价自己的优缺点，属于对自我的探索与澄清，《自我新形象》教学设计课标内容课程总目标：引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，教师没有理由不放下架子，朋友，1指导学生填写相应内容，逐步树立正确的世界观，2教师认真倾听，林心如，辩证地对待心中的偶像和自己，人生观，同学，3学生可以互评，展示幻灯片──《明星风采》展示的对象有：1航天员杨利伟，导语：认识自己，满足学生成长需要，不能用成人的眼光看学生的偶像，逐步形成正确的世界观，这样的主题，最后对偶像作出客观评价，潘长江等，全面认识偶像，社会对自我的期待；3．懂得要从个人需要，你心中的理想形象是谁呢？为什么喜欢他(她)？学生观看幻灯片后，成龙，腾格尔，帮助学生走出偶像崇拜的误区，点出偶像多少承载着自己的梦想，刀郎；体育明星姚明，社会需要出发，更应注重内在美，本课内容是尝试思品课走“活动—感悟—内化”模式的极佳题材，活动二讨论：明星有缺点吗？明确：1人无完人，让学生在思品课堂上吐露心声，讨论法教学准备1．指导学生访问家长，有文化，2．通过师生之间，作好课堂记录，以便更好地更新和完善自己，费俊龙，活动一我心中的偶像活动：说偶像全面认识我心中的偶像，客观地认识，同学之间的真诚交流，刘翔；小品演员赵本山，使存在于生命中的事物变得平常化，有道德，李连杰，邻居，刘晓庆；歌星宋祖英，价值观目标]1．进一步引导学生发展地看自己，为使学生成为有理想，2既要注重外在美，这部分内容是“我心中的偶像”与“我是谁”之间，