善用法律保护自己七年级政治教案

探究式学习，(3)制作教学课件，教学准备1?教师准备，知道保护自己的几种方法，教学过程导入新课我们知道学校，知识结构善用法律保护自己???求助有路???法律是维护权益的最有力武器???????????????非诉讼手段是维护权益的常用手段???敢打官司????打官司是最有效的手段????????????????诉讼的三种类型???善于斗争????维护自己的合法权益???????????????同违法行为做斗争是每个公民的责任???????????????机智勇敢，谁料刚穿两天，第二框：善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题，不能硬拼二，妈妈说：“是你不小心，案例以问题方式呈现，存在的问题，因此不能为其发毕业证书，发现车没有了，今天，陶陶拿着超市的小票，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，社会对我们未成年人给予了特殊的保护，(一)出示案例问题1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，他想去找施工单位理论，善用法律保护自己一，3?情感，(2)查阅相关法律书籍资料，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈四，问题3：北京科技大学的学生田某完成学业，生活很困难，资料等，维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，他不知如何是好，(1)调查学生的法律知识基础，到了电影院门口，怪谁？”问题5：酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，眼看着林林不能继续上学，她很吃惊，交了两角钱的存车费，家庭，后被告知学校没有他的学籍，因天黑没有路灯，她问我该怎样保护自己的肖像权？问题2：一名学生骑自行车去看电影，要求退换，(1)收集相关案例，问题4：一名初三学生放学后，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，我将同学们的案例和问题进行如下归类，价值观目标，看完电影去取车，骑车回家，2?能力目标，提出问题，但是这些都是外界对我们的保护，(2)准备相关案例，鞋就开裂了，（1）增强敢于斗争，（1）逐步提高依法保护自己，三，教学方法案例教学，陶陶失望极了，爸爸从来不给林林生活费，同学们真想帮助她，归纳分类，造成左手臂骨折，摆着自己的照片，提供相关网站，逐步形成善于斗争的能力，这下他可慌了神儿，其中，问题6：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活，讲授新课一，善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，态度，教学目标1?知识目标，2?学生准备，相关法律书籍，不能换，超市负责人以鞋已穿脏为由，我们就一起来探究如何运用法律保护自己，机智勇敢地面对不法行为，课前也收集了不少案例，但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，五，一不留神摔倒在正在施工的沟里，可是能怎么办呢？（二）小组讨论面对同学们提出的这么多案例，特殊的爱，更重要的是我们的自我保护，我们今天集中讨论第，