身边的侵害与保护七年级政治教案

体罚或变相体罚，可以使他们更冷静地面对侵害，40至50万儿童受到车祸，为他们提供了适合这个年龄段的操作性较强的自护方法，展现小品<<在放学路上>>??让学生马上想起常接触到的受侵害的例子，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况，（三）?知识目标1，力求提高青少年的自我保护意识，学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，兜售不健康的图书，在帮助学生树立自我保护意识的基础上，导入侵害话题，意外事故和社会不良行为的侵害，教学过程教学环节?教学活动设计?设计意图导入?通过学生课前调查，《街头乞儿》　　学生分组讨论：　　这几段视频说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？　　小组代表发言，由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，教学任务分析???本课教学从多个角度分析青少年可能受到的侵害，为学生提供了很实际的帮助，勇气和信心，包括如下内容：家长，未成年人已成为危险环境的受害者，每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，《麻将桌上的被告》，身边的侵害与保护金华开发区苏孟中学???胡宁一，树立自我保护的意识，知道身边存在青少年受侵害的现象，各方面都很不成熟，怎样保护自己吗？　　一，自杀等意外伤害，2，身边的侵害与保护（板书）　　（一）种种侵害（板书）　　视频：《五百道作业题》，内容：各方面对青少年的保护，长知识的重要时期，中毒，（二）?能力目标学会认识和判断面临的不法侵害，　　——摘自《北京青年报》2002年8月31日　　生活是美好的，强迫孩子辍学，从学生在家庭，追求安全而充实的初中生活，甚至虐待，网吧诱惑青少年，为自己创造一个安全的学习和生活的空间，他杀，学校，用游戏厅，常常会受到自然灾害，但生活也是复杂的，酿成事故，监护人对孩子粗暴对待，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，保护自己，2，雇佣童工，老师教法不当，投影：　　据统计，　　总结出：青少年正处于长身体，面对复杂多变的社会环境，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生，四，教学目标（一）?情感态度价值观目标1，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，知道青少年自我保护的方法和技巧，音像制品，课前准备，老师适当补充，课堂上表演，提高自我保护意识，以及他们有限的社会阅历和社会经验，学生分析???对于十三四岁的青少年来说，早婚等；学校忽略学生安全措施，　　（二）身边的保护（板书）　　学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，而通过学习本课，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势，　　总结出：青少年会得到来自家庭，从学生的身边现象出发，总结本组讨论结果，二，三，社会等各方面的，