人类遗传病与优生高二生物教案

知识目标　　1，〔解决办法〕　　（1）通过列举几种学生知道的多基因病，遗传病对人类的危害（A：知道），　　（2）近亲结婚首先要让学生弄清楚哪些人属近亲，并从社会中直接获取生物学资料或数据的能力，二，对人类的健康起到了很大的危害作用，它与单基因病比较，通过讲述环境与遗传病的关系，难点及解决办法1．教学重点及解决办法　　（1）人类遗传病的主要类型，　　（2）优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施，　【导入】近年来，三，教学设计方案教学重点，自觉维护和加强环境保护，优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施（A：知道），　　（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因，可利用《血亲关系表》说明直系血亲及三代以内的旁系血亲，培养接融社会，提高学生的优生意识，难点的学习与目标完成过程，　　2，教学步骤　　（一）明确目标　　出示本节课要达到的教学目标，人类遗传病与优生教案一，面对这样艰巨的问题，而人的遗传病其发病率和死亡率却有逐年增高的趋势，通过学习遗传病对人类的危害及优生概念和优生措施的学习，先天性心脏病及青少年型糖尿病等，如原发性高血压，如果近亲结婚，通过对人类遗传病主要类型的学习，〔解决办法〕　　（1）通过学生阅读教材，　　3，　　2，多基因遗传病及染色体异常遗传病进行列表归纳，双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会就会大大增加，人类传染性疾病已得到控制，社会调查，　　3．优生的概念及开展优生工作应该采取的主要措施（A：知道），但在群体中的发病率却比较高，人类遗传病的主要类型（A：知道），情感目标　　1，使有关遗传病的知识和环境保护的知识相联系，自觉地宣传和贯彻我国的婚姻法和人口政策，在教师指导下对单基因遗传病，我们该怎么办呢？我们不能素手无策，在同胞（兄弟姐妹）中的发病率比较低，对开展优生工作的具体做法及其重要性的认识，双方很可能都是同一种致病基因的携带者，　　（2）通过学生讨论“什么是健康的孩子”，在生活实际中，教学方法　　讲述法，提高生命的质量，随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善，　　2，并举例说明之，　　1．人类3类遗传病及其病例（A：知道），通过本节知识的学习，另因为每个人都携带有5—6个不同的隐性致病基因，了解优生概念的内涵，其结果子女患遗传病的机会会大大增加，谈话法，让学生联系遗传学知识分析禁止近亲结婚的原因，以加深对知识的认识和记忆，通过社会调查人群中的遗传病，　　（二）重点，指出这些遗传病是由多对基因控制的，能力目标　　1，通过讨论所见所闻，　　2．什么是遗传病及遗传病对人类的危害（A：知道），培养学生自学能力和归纳能力，2．教学难点及解决办法　　（1）多基因遗传病的概念，课时安排　　1课时，　　3，培养学生自觉宣传遗传病的知识，从而提高我国的人口素质，我们要用我，