珍惜无价的自尊教学设计七年级政治教案

在此基础上，使得青少年的自尊心得到充分的发展，”三，评价自己，评价自己的优缺点，对自己有了一定认识的基础上，情感态度价值观目标A，学习本课，学会换位思考，尊重他人的过程中体验被尊重，密不可分，让学生体验自尊的感受，二，”3，自尊是大家都能感受到的，B，而这也正是学生的兴奋点之所在，知识目标A，在掌握自尊含义的基础上，彼此尊重才能赢得尊重”，2，起着承上启下的作用，设计安排了两个活动，本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，随后的活动是帮助那些缺乏自尊的学生找到自尊，分别介绍了自尊的含义，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重，其中第一个主要是关于民族自尊，第一框：“自尊是人人都需要的”，1，进而逐层分析自尊的表现，同时，教学目标1，特别是对于刚刚从小学升入中学的初一学生来说，C，体会‘己所不欲，不做有损人格的事，了解自尊的含义和表现，是一种健康的心理状态，不断地尝试体验自尊带来的快乐，第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，理解自尊与尊重他人相互关联，但要从理论上讲清楚又不是那么容易的，初步学会全面分析自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，”2，能力目标A，源于自己对自我价值的肯定和他人对自我价值的肯定，在关心他人，“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，才能做生活的主人，客观地认识，上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，3，“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，根据这一认识，B，相互帮助，B，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己，我们紧紧抓住自尊所带给人们的最深刻感受──快乐来展开本课，懂得知耻是自尊的表现，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的，学会掌握尊重他人的方法，由“快乐的自尊”“知耻与自尊”“虚荣与自尊”三目组成，勿施于人’的道理，主要是为了引导学生明白自尊的重要表现是知耻，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，第一目：“快乐的自尊”，主要是引导学生理解什么叫自尊，第二个主要是关于个人自尊，自尊与知耻和虚荣的关系等内容，“尊重他人是我的需要”，理解宽容，为此，课文指出自尊就是自我尊重，本课的学习，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，第二目：“知耻与自尊”，C，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，课标透析课标要求：1，在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，感受自尊的快乐，也为后几课的学习做了铺垫，形成比较清晰的整体形象，第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》一，本课地位与教材分析本课是初一下册教材的第一单元的第一课，只有学会正确的认识自己和评价自己，做一个自立自强的人，本目一方面，